ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع التكفل النفسي بفئة الأطفا...>الوصف

واقع التكفل النفسي بفئة الأطفال الصغار من 3-5 سنوات من ذوي الاحتياجات الخاصة في رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Psychological Support for the Category of Young Children 3-5 Years With Special Needs in Kindergarten
المصدر: المجلة العلمية للتربية الخاصة
الناشر: المؤسسة العلمية للعلوم التربوية والتكنولوجية والتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: عبيدي، يمينة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ديسمبر / جمادى الأولى
الصفحات: 48 - 73
ISSN: 2682-2857
رقم MD: 1048421
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | رياض الأطفال | ذوو الاحتياجات الخاصة | التكفل النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكفل النفسي | الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة | رياض الأطفال | Psychosocial Support | Children With Special Needs | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: تحاول الدراسة الحالية الكشف عن واقع التكفل النفسي بفئة لأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في رياض الأطفال وكذا معرفة مجال الرعاية النفسية والتربوية المقدمة لهذه الفئة من جهة واحتياجات هؤلاء الأطفال وأسرهم من جهة أخرى. كما تهدف هذه الدراسة إلى معرفة وجود علاقة تواصلية بين الأسرة والروضة ومدى تطبيقهم لاستراتيجيات علاجية لمساعدة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في الروضة. حيث تم إجراء الدراسة على عينة قوامها (٦٦) طفل وطفلة متمدرسين برياض لأطفال والذين تتراوح أعمارهم ما بين ٣. و٥. سنوات المتواجدين برياض الأطفال الآتية أسمائهم على التوالي: روضة السعادة، روضة النور، روضة النخبة، روضة الازدهار لولاية بسكرة، وجمعيتين جمعية بلقيس وجمعية الطفل الذكي. وتم استخدام أدوات جمع البيانات التي تمثلت في الملاحظة العلمية والمقابلة بإتباع المنهج الوصفي لوصف واقع التكفل النفسي لهذه الفئة داخل رياض الأطفال فتوصلت الباحثة إلى النتائج التالية: - تحتوي رياض الأطفال على أطفال من ذوي الاحتياجات الخاصة. - عدم توفر أخصائية نفسانية متخصصة في الاضطرابات السلوكية والأرطوفونيا للتكفل بهذه الفئة من الأطفال في أغلب رياض الأطفال مع نقص الإمكانيات المادية كمكتب للأخصائية، قاعات خاصة بكل إعاقة، روائز واختبارات نفسية، أدوات وألعاب تربوية. - نقص التكفل النفسي للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة داخل رياض الأطفال.

The current study attempts to reveal the reality of psychological well- being in the category of children with special needs in kindergarten, as well as knowledge of the field of psychological and educational care provided for this category on the one hand and the needs of these children and their families on the other hand. This study also aims to know the existence of a communication relationship between family and kindergarten and the extent of their application of treatment strategies to help children with special needs in kindergarten Where the study was conducted on a sample of (66) children and girls who are studying in kindergarten, whose ages are between 03 and 05 years, who are in the following kindergartens, respectively: Al-Saada Kindergarten, Al-Noor Kindergarten, Al-Nukhba Kindergarten, Al-Izdihar Kindergarten in Biskra, and two associations, Belqis Association and the Smart Child Association . The data collection tools that were represented in the scientific observation and the interview were used using a descriptive approach to describe the reality of psychological well-being for this group inside kindergarten, so the researcher reached the following results: - Kindergartens contain children with special needs. - The lack of a psychological specialist specializing in behavioral disorders and artifonia to provide for this group of children in most kindergartens with a lack of financial means as a halls for each disability, psychological rewards and tests, educational tools and games. - A lack of psychological support for children with special needs in kindergarten.
ISSN: 2682-2857

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.