ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تحديد الإحتياجات التدريبية...>مارك

أثر تحديد الإحتياجات التدريبية ومحتوى التدريب ومدته في أداء العاملين : دراسة حالة الجامعة السورية الخاصة

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: السيد، منير عباس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 405 - 442
ISSN: 2072-2273
رقم MD: 1048487
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الجامعي | طلبة الجامعات | الإحتياجات التدريبية | اداء العاملين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03722nam a22002177a 4500
001 1785991
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |9 123570  |a السيد، منير عباس  |e مؤلف 
245 |a أثر تحديد الإحتياجات التدريبية ومحتوى التدريب ومدته في أداء العاملين : دراسة حالة الجامعة السورية الخاصة 
260 |b جامعة دمشق  |c 2018 
300 |a 405 - 442 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر تحديد الاحتياجات التدريبية ومدة التدريب ومحتواه في أداء العاملين في الجامعة السورية الخاصة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وقد اعتمد على الاستبانة في الحصول على البيانات اللازمة. واستخدم الباحث طريقة الحصر الشامل إذ وزع الاستبانة على العاملين الإداريين كلهم في الجامعة البالغ عددهم (85) عاملا، واستعيد (73) استبانة بنسبة (85.88%)، وقد تضمنت الاستبانة (30) فقرة، فضلا عن المعلومات الديموغرافية التي أعدها الباحث موزعة على خمس رتب راوحت بين موافق بشدة وغير موافق بشدة، ومن ثم حللت باستخدام برنامج "المجموعة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)" كانت أهم النتائج: وجود أثر إيجابي وعلاقة طردية قوية الشدة بين تدريب العاملين وأدائهم، كما وجدت علاقة طردية إيجابية بين تحديد احتياجات التدريب، ومدة التدريب، والمحتوى التدريبي، وأداء العاملين في الجامعة. كما أظهرت الدراسة غياب خطة واستراتيجية تدريب واضحة، وعدم استخدام المعايير العلمية لتقييم نتائج التدريب، واقتصار التقييم أغلبيته على ردود فعل المتدربين فقط. وأوصت الدراسة بضرورة وضع خطة تدريبية تراعي الخطوات العملية والعلمية المعمول بها في المنظمات، وتعتمد على تحديد الاحتياجات التدريبية، واختيار أوقات التدريب المناسبة، والاهتمام بمحتوى التدريب لتفادي صرف أموال وبذل جهود دون تحقيق الفائدة المرجوة، كما أوصت باعتماد معايير علمية ونماذج مستخدمة عالميا لتقييم نتائج التدريب، وقياس العائد منه، وأيضا تعرف مستوى المتدربين قبل بدء العملية التدريبية بإجراء اختبارات لهم لتقييم مستواهم الحالي، ليسهل ذلك قياس تحسن أدائهم بعد التدريب. 
653 |a السياسة التعليمية  |a التعليم الجامعي  |a طلبة الجامعات  |a الإحتياجات التدريبية  |a اداء العاملين 
773 |4 الاقتصاد  |6 Economics  |c 016  |e Damascus University Journal for the Economics and Legal Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʿaẗ Dimašq li-l-ʿulūm al-iqtiṣādiyyaẗ wa-al-qānūniyyaẗ  |l 001  |m مج34, ع1  |o 0283  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية  |v 034  |x 2072-2273 
856 |u 0283-034-001-016.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EcoLink 
995 |a IslamicInfo 
999 |c 1048487  |d 1048487 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.