فاعلية دور تكنولوجيا التعليم فى تدريس التربية الفنية فى ضوء مهارات القرن الحادى والعشرين لتنمية المهارات الحياتية
| العنوان بلغة أخرى: |
Ctivating The Role of Educational Technology in Teaching Art Education in Light of The Twenty-First Century Skills For The Development of Life Skills |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا |
| الناشر: | جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | رزق، أروى مجدي محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 73 - 84 |
| ISSN: |
2314-7458 |
| رقم MD: | 1048553 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
123
| LEADER | 03224nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1786066 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 567928 |a رزق، أروى مجدي محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية دور تكنولوجيا التعليم فى تدريس التربية الفنية فى ضوء مهارات القرن الحادى والعشرين لتنمية المهارات الحياتية | ||
| 246 | |a Ctivating The Role of Educational Technology in Teaching Art Education in Light of The Twenty-First Century Skills For The Development of Life Skills | ||
| 260 | |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية |c 2019 |g يونيو | ||
| 300 | |a 73 - 84 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشف البحث عن فاعلية دور تكنولوجيا التعليم في تدريس التربية الفنية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية المهارات الحياتية. استعرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن، مفهوم المهارات الحياتية، وتكنولوجيا التعليم. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في استمارة استبيان موجهة لطلاب المرحلة الإعدادية حول مدى صلاحية الوحدة المقترحة بمنهج التربية الفنية لتحديد المهارات الحياتية المتوقع تنميتها لديهم، واستمارة استبيان لاستطلاع رأى مجموعة من خبراء التربية الفنية والمحكمين حول مدى صلاحية الوحدة المقترحة بمنهج التربية الفنية لتفعيل دور تكنولوجيا التعليم في تدريس التربية الفنية بمهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية المهارات الحياتية لطلاب المرحلة الإعدادية، وبطاقة ملاحظة للمهارات الحياتية لطلاب المرحلة الإعدادية. واختتم البحث بعرض إجراءات بناء الوحدة التدريسية المقترحة بمنهج التربية الفنية المرحلة الإعدادية تضمنت، جوانب التخطيط، وعناصر التخطيط، وجانب المهارات الحياتية، وجانب التربية الفنية، وجانب تكنولوجيا التعليم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a تدريس التربية الفنية |a مهارات التربية الفنية |a مهارات القرن الحادى والعشرين |a المهارات الحياتية |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |e Journal of Specific Education and Technology |f Maġallaẗ Al-Tarbyyah Al-Nawʿya W Al-Tiknuluġya |l 004 |m ع4 |o 2103 |s مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا |v 000 |x 2314-7458 | ||
| 856 | |u 2103-000-004-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1048553 |d 1048553 | ||
عناصر مشابهة
-
مدي امتلاك طلبة المرحلة الأساسية العليا لمهارات القرن الحادي والعشرين في فلسطين
بواسطة: عقل، مجدي سعيد سليمان منشور: (2019) -
برنامج مقترح قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: شلبي، أحمد عبدالهادي يوسف علي منشور: (2023) -
تحليل محتوى كتاب التربية الإسلامية للصف الثاني عشر في الأردن في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: عكور، منير سامي محمد منشور: (2023) -
استخدام الرحلات المعرفية عبر الويب (Web Quests) في تدريس التربية الفنية لتنمية المهارات الحياتية والفنية اليدوية لدى طالبات المرحلة الثانوية الفنية
بواسطة: علي، زينب محمود أحمد منشور: (2019) -
تقويم الممارسات التدريسية لمعلمي التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين
بواسطة: النصيان، عبدالرحمن بن محمد بن نصيان منشور: (2022)
