ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمكين طلاب المرحلة الثانوية من...>الوصف

تمكين طلاب المرحلة الثانوية من المهارات الحياتية في ضوء أهداف التنمية المستدامة

العنوان المترجم: Empowering Secondary School Students with Life Skills in Light of The Sustainable Development Goals
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بغدادى، منار محمد إسماعيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ج74
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 655 - 728
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.90118
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1048794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | المهارات الحياتية | التنمية المستدامة | محافظة القاهرة | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المرحلة الثانوية | المهارات الحياتية | التنمية المستدامة | Secondary Stage | Life Skills | Sustainable Development
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

300

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تعرف المهارات الحياتية التي تسهم في تحقيق التنمية المستدامة. كما يهدف إلى تعرف مفهوم التنمية المستدامة وأهدافها وتحديد الآليات اللازمة لتمكين طلاب مرحلة التعليم الثانوي من المهارات الحياتية في ضوء أهداف التنمية المستدامة. مشكلة البحث: أشارت العديد من الدراسات إلى انخفاض مستوى اكتساب المهارات الحياتية لطلاب التعليم ما قبل الجامعي حيث أصبح التعليم مجرد الحصول على شهادة بدلا من إكساب المهارات والقدرات. كما أن المدرسة الثانوية لا تؤهل الطلاب بصورة كافية ليصبحوا أعضاء منتجين في المجتمع ولإدارة حياتهم اليومية وإدارة ذواتهم والتكيف مع سوق العمل بمتغيراته ومتطلباته. منهج البحث: اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي كما استخدمت الباحثة أسلوب SWOT وهو أداة التحليل الاستراتيجي واعتمد البحث على أداتين هما الأداة الأولى مقياس للمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة الثانوية والأداة الثانية هي استبانة موجهة إلى المعلمين حول التنمية المستدامة مفهومها والمهارات الحياتية الداعمة لها ومتطلبات تحقيقها. وقد انتهت الدراسة بمجموعة من النتائج منها: 1- أن طلبة المرحلة الثانوية يمتلكون مهارات حياتية بشكل جيد وبنسبة فوق المتوسطة ولكنها لا تصل لمستوى التمكن. 2- أن من معوقات التنمية المستدامة عدم وضوح مفهوم وأهداف التنمية المستدامة لدى المعلمين. 3- أن من عوامل عدم توافر مهارات الاستدامة لدى الطلاب افتقادهم لمهارات إدارة حياتهم اليومية وافتقادهم لمهارات سوق العمل ومهارات إدارة الذات. وانتهت الدراسة بمجموعة من الآليات لتمكين طلاب المرحلة الثانوية من المهارات الحياتية.

Research Summary This research aims to identify the life skills that contribute to achieving sustainable development. It also aims to define the concept of sustainable development and its goals and to define the mechanisms necessary to enable secondary education students from life skills in the light of the sustainable development goals. Research problem: Numerous studies have indicated that the level of life skills acquisition has decreased for pre-university education students as education has become merely obtaining a certificate instead of acquiring skills and abilities. Also, the high school does not qualify students sufficiently to become productive members of society and to manage their daily lives and manage themselves and adapt to the labor market With its variables and requirements. Research Methodology: The current research relied on the descriptive analytical approach, and the researcher used the SWOT method, which is a strategic analysis tool. The research relied on two tools, the first tool is a measure of life skills for high school students, and the second tool is a questionnaire addressed to teachers about sustainable development, its concept, life skills supporting it and the requirements of its achievement. The study ended with a set of results, including: 1- That high school students possess life skills well and above average, but they do not reach the level of mastery. 2- That one of the obstacles to sustainable development is the lack of clarity of the concept and goals of sustainable development for teachers 3- One of the factors that students lack of sustainability skills is their lack of daily life management skills and their labor market skills and self-management skills. The study ended with a set of mechanisms to enable high school students to have life skills in the light of the sustainable development goals.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.