قياس الوعي المعلوماتي لأعضاء الهيئة التدريسية في معهد الإدارة الرصافة وفق معايير كفاءة الوعى المعلوماتي
| العنوان بلغة أخرى: |
Measuring Information Awareness of the Faculty Members in the Administration Rusafa Institute, According to the Efficiency of Information Literacy Standards |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب المستنصرية |
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | فرج، خالدة جمال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Faraj, Khaleda Jamal |
| مؤلفين آخرين: | الابرشي، ثناء شاكر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع72 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الصفحات: | 1 - 34 |
| ISSN: |
0258-1086 |
| رقم MD: | 1048980 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الوعى المعلوماتى | كفاءة الوعى المعلوماتى | معايير الوعى المعلوماتى | Informational Awareness | The Efficiency of Information Literacy | Information Literacy Standards
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05032nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1786513 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a فرج، خالدة جمال |g Faraj, Khaleda Jamal |e مؤلف |9 346873 | ||
| 245 | |a قياس الوعي المعلوماتي لأعضاء الهيئة التدريسية في معهد الإدارة الرصافة وفق معايير كفاءة الوعى المعلوماتي | ||
| 246 | |a Measuring Information Awareness of the Faculty Members in the Administration Rusafa Institute, According to the Efficiency of Information Literacy Standards | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية الآداب |c 2016 | ||
| 300 | |a 1 - 34 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث للتعرف إلى مستوى الوعي المعلوماتي لأعضاء الهيئة التدريسية في معهد الإدارة/ الرصافة والمهارات البحثية التي يمتلكها أعضاء الهيئة التدريسية. توصل البحث إلى جملة من الاستنتاجات منها: 1. أن أحد أهم أسباب حاجة أعضاء الهيئة التدريسية للمعلومات تمثلت في إعداد المحاضرات للمقررات الدراسية والأبحاث والدراسات العلمية إذ احتل هذين السببين مكان الصدارة مقارنة بالأسباب الأخرى التي تم ذكرها. 2. اقتصر استخدام مصادر المعلومات على الكتب والدوريات والرسائل الجامعية وعدت مصادر رئيسة استخدمها التدريسين في إعداد البحوث والمحاضرات. 3. أن مهارات الوعي المعلوماتي لأعضاء الهيئة التدريسية تمثلت في القدرة على إعداد البحوث إذ حصل على أعلى نسبة مئوية وبلغت (39%) وحصلت القدرة على تحديد الفائدة والتوصل إلى نتائج من المعلومات التي تم الحصول عليها على أقل نسبة مئوية إذ بلغت (7%). أما أهم المقترحات التي خرج بها البحث كانت كالآتي: 1- إقامة برامج تعليمية تبين أهمية الوعي المعلوماتي وتأثيره على ثقافة التدريسي. 2- حث أعضاء الهيئة التدريسية على اكتساب مهارات الوعي المعلوماتي والأخذ بالخبرات والمهارات المعرفية واستخدام تقنيات المعلومات في عملية البحث. 3- دعم وتنمية استخدام المكتبة الافتراضية العراقية لما توفره من مصادر معلومات الإلكترونية التي تعمل على تقليص الوقت والجهد في البحث عن المعلومات. | ||
| 520 | |b The research aims to identify the level of information awareness of the faculty members in the / Rusafa Institute departments and the research skills that they possessed, The study came up with a number of conclusions: 1-One of the main reasons for the information needs is, representing in preparation of lectures for curricula and for the purposes of scientific research to upgrade, these two reasons are get pride of place compared to the other reasons that have been mentioned. 2- information awareness for faculty members are good in teaching Skills and the ability to prepare research, as it received the highest percentage in the study 39%, Either the ability to determine the interest and draw conclusions from information that has been obtained on the lower percentage that reach 7%. The study came up with a number of conclusions, including: 1- establish educational programs shows the importance of information literacy and its impact on Teaching skills. 2- urged faculty members to gain information awareness and the introduction of expertise and cognitive skills and the use of information technology skills in the search process. 3- supporting and developing the use of Iraqi Virtual Library that it Provide databases and electronic resources for free for researchers and faculty members | ||
| 653 | |a الوعى المعلوماتى |a معايير الوعى المعلوماتى |a مهارات الوعى المعلوماتى |a أعضاء هيئة التدريس |a معهد الإدارة الرصافة | ||
| 692 | |a الوعى المعلوماتى |a كفاءة الوعى المعلوماتى |a معايير الوعى المعلوماتى |b Informational Awareness |b The Efficiency of Information Literacy |b Information Literacy Standards | ||
| 700 | |9 439727 |a الابرشي، ثناء شاكر |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 الادب |6 Literature |c 019 |e Mustansiriyah Journal of Arts |f Maǧallaẗ ādāb al-mustanṣiriyyaẗ |l 072 |m ع72 |o 0167 |s مجلة آداب المستنصرية |v 000 |x 0258-1086 | ||
| 856 | |u 0167-000-072-019.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1048980 |d 1048980 | ||
عناصر مشابهة
-
الوعي المعلوماتي لأعضاء هيئة التدريس بكلية الأداب الزاوية: جامعة الزاوية دراسة للواقع مع التخطيط للمستقبل
بواسطة: ابن عامر، عبدالعزيز عبدالحميد عامر منشور: (2015) -
مستوى الوعي المعلوماتي في المجتمع الأكاديمي : دراسة ميدانية على أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية
بواسطة: عبدالفتاح، إيمان جميل منشور: (2016) -
دور المكتبات وأخصائى المعلومات فى تنمية الوعى المعلوماتى لدى المستفيدين
بواسطة: العجمى، منيرة سعد ثقل هركيل منشور: (2018) -
برنامج تدريبي إلكتروني قائم على التعلم التكيفي لتطوير مهارات استخدام الفصول الافتراضية ورفع الوعي المعلوماتي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة جازان
بواسطة: آل مفرح، أحمد مفرح منشور: (2022) -
قياس مدى الوعي المعلوماتي لدى المستفيدين من الطلبة وأعضاء هيئة التدريس في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل
بواسطة: الدويري، خلدون محمد منشور: (2020)
