ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التطور التكنولوجي والفنون في عصر ما بعد الحداثة

المصدر: مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: درويش، بسمة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 573 - 590
ISSN: 2314-7458
رقم MD: 1049115
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
LEADER 02371nam a22002057a 4500
001 1786656
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 567930  |a درويش، بسمة  |e مؤلف 
245 |a التطور التكنولوجي والفنون في عصر ما بعد الحداثة 
260 |b جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية  |c 2017  |g ديسمبر 
300 |a 573 - 590 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدفت الورقة البحثية إلى التعرف على التطور التكنولوجي والفنون في عصر ما بعد الحداثة. تناولت الورقة تعريف الحداثة وما بعد الحداثة. متطرقة إلى الأسس العامة لما بعد الحداثة. مسلطة الضوء على تأثير التكنولوجيا على الفنون. موضحة ماهية ما بعد الحداثية. متحدثة عن مدارس الفن المعاصر. كاشفة عن المميزات العامة لفنون الميديا. مشيرة إلى التكنولوجيا والفنون الما بعد حداثية. اختتمت الورقة ببيان أن الوسائط والخامات تعددت بتطور الصناعة والتكنولوجيا وكذلك أصبح الإنسان من ضمن مفردات هذه الأعمال باستعماله كأداة كما يحدث بفن البصمة عند إيف كلاين أو المزج بين الأصل والصورة وتلاشي الحدود بينها كما كان يحاول أن يفعل اندي و ورهول بي مارلين مونرو ورينه مارغريت بالغليون وجوزيف كوست بالكرسي حيث صور الكرسي وعلق ورقة مكتوب فيها معنى الكرسي كما هو في القاموس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a الأعمال الفنية  |a الفنون البصرية  |a التكنولوجيا الحديثة 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 019  |e Journal of Specific Education and Technology  |f Maġallaẗ Al-Tarbyyah Al-Nawʿya W Al-Tiknuluġya  |l 001  |m ع1  |o 2103  |s مجلة التربية النوعية والتكنولوجيا  |v 000  |x 2314-7458 
856 |u 2103-000-001-019.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 1049115  |d 1049115 

عناصر مشابهة