ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجيتي KUD وكرة الثلج...>الوصف

أثر استراتيجيتي KUD وكرة الثلج في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

العنوان بلغة أخرى: The Effect of KUD and Snowball Strategies In Acquisition of Historical Concepts to Second Grade of Intermediate School
المصدر: مجلة آداب المستنصرية
الناشر: الجامعة المستنصرية - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: حسين، هدى فاضل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع87
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أيلول
الصفحات: 424 - 450
ISSN: 0258-1086
رقم MD: 1049181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
طرق التدريس | الاستراتيجيات التعليمية | تدريس التاريخ | المفاهيم التاريخية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية KUD | استراتيجية كرة الثلج | اكتساب المفاهيم التاريخية | KUD Strategy | Snowball Strategy | The Acquisition of Historical Concepts
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى تعرف أثر استراتيجيتي KUDوكرة الثلج في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط تم استخدام التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة وذات الاختبار البعدي، اختارت الباحثة عشوائيا الشعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس على وفق استراتيجية KUD، والشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق استراتيجية كرة الثلج والشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية، بلغ عدد الطالبات (96) طالبة بواقع (32) طالبة في كل شعبة. تم مكافأة المجموعات الثلاث في المتغيرات: العمر الزمني، والذكاء، والمعرفة المسبقة، والتحصيل السابق لمادة التاريخ في الصف الأول المتوسط، أعدت الباحثة أداة البحث وهو اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية، وتم التحقق من صدق وثبات الاختبار، واستخدمت الباحثة تحليل التباين الأحادي لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية الأولى والمجموعة التجريبية الثانية في اكتساب المفاهيم التاريخية على المجموعة الضابطة ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبيتين.

The research aims to know theThe Effect Of KUD , And snowball strategies In Acquisition Of Historical concepts To Second grade of intermediate school, the researcher used the experimental design a partial adjustment of the two experimental groups and the control group and with post test, researcher Division chose (c) to represent the first experimental group taught according KUD strategy, Division (a) to represent the second experimental group taught according to the snowball strategy Division and (b) control group taught the traditional method, the number of students (96) by a school girl (32) pupil in each division. They equivalent in variables: age and, intelligence, prior knowledge, previous achievement of History in the first grade. The researcher prepared search tool tests the acquisition of Historical concepts, were verified validity and stability testing, and analysis of variance was used for data processing (Anova). The results showed superiority of the two experimental group in the acquisition of historical concepts on the control group was not statistically significant differences between the two experimental groups appear.
ISSN: 0258-1086

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.