تم إضافة تقرير جديد 2024
ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > أثر الأنموذج المنظومي البنائي...>الوصف

أثر الأنموذج المنظومي البنائي في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الثاني متوسط والاحتفاظ بها

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Constructed Organiztioual Model in Acquiring and Keeping the Historical Concepts of the Female Students of the Second Intermediate Grade
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: مشحوت، وفاء محسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع131
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 341 - 396
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1535739
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم التاريخية | العمليات التعليمية | مادة التاريخ | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: يتطلب تحقيق هدف البحث أعداد اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية، فقد أعدت الباحثة اختبار من نوع (الاختيار من متعدد)، تكون الاختبار من (٦٠) فقرة، تم التحقق من صدقها الظاهري بعرضها على مجموعة من المحكمين وبعد أسبوعين أعيد نفس الاختبار لقياس الاحتفاظ بالمفاهيم، استمرت التجربة فصلاً دراسيا كاملاً وبمعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم والاحتفاظ بها.

Achieving the aims test for the historical concepts The researcher has prepraed a rnultiple choices test that consists of (60) itemes .the face validity of the test by exposing it on a number of experts and after two weeks the same test been repeated to measre keeping whe the experiment lasted for one academic year. By treating the data statistically the results show the priority of the exprermeutal group over the controlled group in acquiring and keeping the historical concepts.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.