| LEADER |
06189nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1521198 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a آل قاسم، جميل أحمد علي
|g Aal Qassem, Jameel Ahmed Ali
|e مؤلف
|9 568247
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتطوير الأداء الوظيفى لدى القيادات التربوية بمكتب التربية والتعليم بمحافظة مأرب فى ضوء إدارة الجودة الشاملة
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Conception for Developing the Educational Leadership's Job Performance in Light of Total Quality Managementat the Education Office in Marib City
|
| 260 |
|
|
|a إب
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 236
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة إب
|f كلية التربية
|g اليمن
|o 0011
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى: إعداد تصور مقترح لتطوير الأداء الوظيفي لدى القيادات التربوية بمكتب التربية والتعليم بمحافظة مأرب في ضوء إدارة الجودة الشاملة، وفقا لتقديرات أفراد عينة البحث، إلى جانب الكشف عما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين تقديرات إجابات أفراد عينة البحث، تعزى للمتغيرات الآتية: المؤهل العلمي، المستوى الوظيفي، سنوات الخبرة. ونظرا لطبيعة موضوع البحث، وما تقتضيه من الوصف والتحليل والتنبؤ؛ فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في إعداد بحثه، وتحدد مجتمع البحث من القيادات التربوية بمكتب التربية والتعليم وإدارات مكاتب التربية والتعليم بمديريات محافظة مأرب، الذي بلغ عددهم (264) فردا، منهم (34) مدير إدارة، و(179) رئيس قسم، و(51) مشرفا تربويا، وتكونت عينة البحث من: (20) مدير إدارة، و(106) رئيس قسم، و(31) مشرفا تربويا. ولغرض جمع البيانات الميدانية استخدم الباحث الاستبانة أداة للتطبيق الميداني، وقد تكونت من (60) فقرة، شملت سبعة مجالات وفقا لمقياس ليكرت الثلاثي (3-Likert)، وتم التحقق من صدق الاستبانة وثباتها، باستخدام برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss)، والمتمثلة بالأساليب الإحصائية الآتية: معاملي ارتباط سيبرمان-براون، والفا كرونباخ، وكذلك المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، لإجابة أفراد عينة البحث. وقد توصل البحث إلى العديد من النتائج أهمها: 1-أن واقع ممارسة الأداء الوظيفي لدى القيادات التربوية بمكتب التربية والتعليم بمحافظة مأرب في ضوء إدارة الجودة الشاملة، كانت بدرجة متوسطة؛ إذ حصلت على المتوسط الحسابي (1.77)، وبانحراف معياري (0.42)، وهي قيمة ضمن المستوى المتوسط وفقا لمدى المقياس. 2-حظيت عناصر إعداد التصور المقترح لتطوير الأداء الوظيفي لدى القيادات التربوية بمكتب التربية والتعليم بمحافظة مأرب في ضوء إدارة الجودة الشاملة، بأهمية كبيرة على المستوى العام للأداة؛ إذ حصلت على المتوسط الحسابي (2.67)، وانحراف معياري (0.32). 3-ترتبت عناصر إعداد التصور المقترح، والمتمثلة بمجالات الاستبانة، حسب متوسطاتها الحسابية على التوالي، وفقا لإجابات أفراد عينة البحث على النحو الآتي: التخطيط الاستراتيجي-نظم المعلومات، ورضا المستفيد-التعلم المستمر-التحسين المستمر-تحفيز العاملين-واحتل المرتبة السادسة والأخيرة عملية اتخاذ القرارات. 4-لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) بين إجابة أفراد عينة البحث تجاه أهمية عناصر إعداد التصور المقترح لتطوير الأداء الوظيفي لدى القيادات التربوية بمكتب التربية والتعليم بمحافظة مأرب في ضوء إدارة الجودة الشاملة تعزى لمتغيرات البحث، وهي: المؤهل العلمي، المستوى الوظيفي، سنوات الخبرة الوظيفية. وقد خلص البحث إلى جملة من التوصيات التي من شأنها تحقيق تطبيق التصور المقترح.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a الأداء الوظيفى
|a السياسة الادارية
|a القيادات التربوية
|a محافظة مأرب
|a اليمن
|
| 700 |
|
|
|a الجوفى، محمد أحمد لطف
|g Al-Jawfi, Mohammed Ahmed Lutf
|e مشرف
|9 92220
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9803-006-001-0011-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1049197
|d 1049197
|
