ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي لتنمية ال...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي لتنمية الموارد الشخصية في ضوء نظرية المحافظة على الموارد (COR) وأثره على تحسين الجهد الأكاديمي لدى طالبات الجامعة: دراسة تجريبية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program for the Development of Personal Resources in the Light of the Theory of Conservation of Resources (COR) and its Impact on Improving the Academic Effort of University Female Students: Experimental Study
المصدر: حوليات آداب عين شمس
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: عامر، ابتسام محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Amer, Ebtesam Mahmoud
المجلد/العدد: مج47
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 36
DOI: 10.21608/AAFU.2019.92253
ISSN: 1110-7227
رقم MD: 1049440
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
طلبة الجامعة | الجهد الأكاديمي | الموارد الشخصية | نظرية المحافظة على الموارد | البرامج التدريبية | كلية التربية | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
موارد الشخصية | نظرية المحافظة على الموارد | الجهد الأكاديمي | Personal Resources | Conservation of Resources (COR) | Academic Effort
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فاعلية برنامج تدريبي في ضوء الموارد الشخصية (الأمل، كفاءة الذات، التفاؤل) والتحقق من أثره على تحسين جهد الطلاب الأكاديمي، تألفت عينة الدراسة من (46) طالبة من طالبات المستوى الرابع التابعين لقسم علم النفس بكلية التربية جامعة القصيم، وتم تقسيم العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وبلغ عددها (23) ومجموعة ضابطة وبلغ عددها (23). وتم تطبيق مقياس موارد الشخصية والذي تألف من (39) مفردة تقيس ثلاثة موارد شخصية هي (الأمل، كفاءة الذات، التفاؤل)، كما تم تطبيق مقياس الجهد الأكاديمي والذي تكون من (28) مفردة. أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي وذلك على مقياس الموارد الشخصية (الأمل، كفاءة الذات، التفاؤل)، ومقياس الجهد الأكاديمي لصالح القياس البعدي، كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات أفراد المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات أفراد المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي على مقياس الموارد الشخصية (الأمل، كفاءة الذات، التفاؤل)، ومقياس الجهد الأكاديمي لصالح أفراد المجموعة التجريبية.

The present study aimed to identify the effectiveness of a training program in the light of personal resources (hope, self-efficacy, optimism) and to verify its impact on improving the students' academic effort. The sample consisted of (46) Al-Qasim University, and the sample was divided into two experimental groups (23) and a control group (23). The Personality Resources Scale, which consisted of 39 items measuring three personal resources (hope, self-efficacy, optimism) was applied, academic effort scale of (28) items was applied. The results of the study showed that there were statistically significant differences at the level of (0.01) between the average scores of the experimental group members before and after the application of the training program on the measure of personal resources (hope, self-efficacy, optimism) and the measure of academic effort for the benefit of post-measurement. Statistical differences between the mean scores of the experimental group and the average scores of the control group after the application of the program on the measure of personal resources (hope, self-efficacy, optimism) and the measure of academic effort for the benefit of the experimental group.
ISSN: 1110-7227

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.