ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إنقاذ في غابة:>الوصف

إنقاذ في غابة: الإنقاذ مشروع تعلم ومعلمة تقرأ ذاتها

المصدر: رؤى تربوية
الناشر: مؤسسة عبدالمحسن القطان - برنامج البحث والتطوير التربوي
المؤلف الرئيسي: حجازى، لبني (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59,60
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 251 - 260
رقم MD: 1049543
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مربيات الأطفال | القيم الاجتماعية | الأساليب التدريسية | الكفايات التعليمية | التفكير التآملي
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناول المقال مشروع تعلم بعنوان إنقاذ في غابة. أوضح أن مربية الأطفال قد انطلقت من حب الأطفال وشغفهم بالحيوانات إلى تصميم مشروع لتعليمهم قيم اجتماعية وإنسانية بأسلوب متع وفعال، وبدأت المشروع بالحديث عن الحيوانات التي تعيش في الغابة، ثم بعد ذلك اتفقوا على رسم الغابة وحيواناتها. وبذلك قد تكون قدمت حلولا رائعة للأطفال وعملت على تعزيز ثقتهم بقدراتهم والسعي إلى تطويرها. وبعد ذلك اعتمدت على استراتيجيات الدراما والتي تبلورت من خلال ألعاب حركية لعب خلالها الأطفال أدوار بعض الحيوانات. وبين أن المعلمة بعد ذلك قد أعدت مخططا لخريطة حديقة الحيوانات وعرضته على الأطفال. وأكد على أن هذه المرحلة كانت مجالا جيدا للأطفال جعلهم يقارنون بين العمل على مخططات وقوائم وبين العمل على أرض الواقع. وأشار إلى أن الأطفال قد اكتسبوا وطبقوا استراتيجية حل المشكلات. واختتم المقال بتوضيح أن هذه التجربة التي تتحقق في الصفوف والرياض هي تجربة فردية وجماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.