أثر إدارة الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم في تحقيق الميزة التنافسية لمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Human Resource Management at the Ministry of Education in Achieving Competitive Advantage in Post-Basic Schools in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المسرورية، نوال بنت محمد بن حمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | محمد، عزام عبدالنبي أحمد (مشرف) , حماد، وحيد شاه بور (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 168 |
| رقم MD: | 1049972 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
393
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر إدارة الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم في تحقيق الميزة التنافسية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي من وجهة نظر لمعلمين والإداريين، ولتحقيق هدف الدراسة؛ اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الكمي؛ مدخل العلاقات الارتباطية، وتم تصميم استبانة مكونة من (٥٥) فقرة موزعة على محورين: المحور الأول إدارة الموارد البشرية المتمثلة في عمليات: (الاستقطاب، والتعيين، والتدريب، والتعويضات والحوافز، وتقييم الأداء)، والمحور الثاني تضمن أبعاد الميزة التنافسية المتمثلة في كل من: (الجودة، والابتكار، والمرونـة، والريـادة التكنولوجية، والتكلفة)، وقد تمثل مجتمع الدراسة في معلمي واداري مدارس التعليم ما بعد الأساسي في جميع محافظات السلطنة والبالغ عددهم (٦١٨٦) إداريا ومعلما. وقد تكونت عينة الدراسة من (٦٣٧) إداريا ومعلما من مدارس التعليم ما بعد الأساسي في تسع محافظات تعليمية في سلطنة عمان؛ بنسبة بلغت (10.3%) من مجتمع الدراسة. وقد أسفرت نتائج الدراسة وفق تقديرات أفراد العينة حول درجة توافر ممارسات إدارة الموارد البشرية؛ عن توافرها بدرجة "متوسطة"، وذلك بمتوسط حسابي (3.06)، وانحراف معياري (0.73)، وجاء ترتيب عمليات إدارة الموارد البشرية من الأعلى للأدنى كالتالي: الاستقطاب، التعيين، تقييم الأداء، التدريب، التعويضات والحوافز. وقد جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة حول درجة توافر أبعاد الميزة التنافسية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي؛ عن توافرها بدرجة "متوسطة"، حيث كان المتوسط الحسابي للميزة التنافسية هو (3.49)، بانحراف معياري (0.73)، وكان درجة توافر جميع الأبعاد بدرجة "متوسطة"، فيما جاء ترتيب الأبعاد من الأكثر توافرا إلى الأقل حسب تقديرات عينة الدراسة كالتالي: التكلفة، الابتكار، المرونة، الريادة التكنولوجية، الجودة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لعمليات إدارة الموارد البشرية في وزارة التربية والتعليم (الاستقطاب، والتعيين، والتدريب، والتعويضات والحوافز، وتقييم الأداء) في تحقيق الميزة التنافسية، وجميع أبعادها، وأن أعلى عمليات إدارة الموارد البشرية أثرا في تحقيق أبعاد الميزة التنافسية هي التدريب وتقييم الأداء، وأقلها أثرا التعويضات والحوافز، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من الإجراءات المقترحة، تتضمن تحسين وتطوير عمليات إدارة الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم؛ بهدف تحقيق أبعاد الميزة التنافسية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإدارة بالتجوال كمدخل للميزة التنافسية في التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: محمد، عزام عبدالنبي أحمد منشور: (2018) -
مستوى مقاومة معلمي مدارس التعليم ما بعد الأساسي للتغيير التربوي في محافظة الداخلية بسلطنة عمان في ضوء نموذج بورتيلا وآخرين "Portela et.al model"
بواسطة: المرزوقي، أحمد بن سعيد بن عبدالله منشور: (2023) -
توظيف الإدارة المدرسية للذكاء الاصطناعي وعلاقته بتحقيق الميزة التنافسية في المدارس الحكومية بسلطنة عمان
بواسطة: الرحبية، نعيمة بنت علي بن سعود منشور: (2024) -
متطلبات تحقيق التنافسية العالمية في مؤسسات التعليم العالي بسلطنة عمان في ضوء مدخل سلسلة القيمة
بواسطة: الخنبشية، خولة بنت خليفة بن محمد منشور: (2023) -
درجة إسهام القيادة الرقمية في تحقيق الميزة التنافسية في الجامعات العمانية الخاصة من وجهة نظر الأكاديميين
بواسطة: الحضرمي، سيف بن مبارك بن خلف منشور: (2024)
