| LEADER |
05685nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1521371 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 568624
|a المسرورية، نوال بنت محمد بن حمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر إدارة الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم في تحقيق الميزة التنافسية لمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Human Resource Management at the Ministry of Education in Achieving Competitive Advantage in Post-Basic Schools in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 168
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1566
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر إدارة الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم في تحقيق الميزة التنافسية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي من وجهة نظر لمعلمين والإداريين، ولتحقيق هدف الدراسة؛ اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الكمي؛ مدخل العلاقات الارتباطية، وتم تصميم استبانة مكونة من (٥٥) فقرة موزعة على محورين: المحور الأول إدارة الموارد البشرية المتمثلة في عمليات: (الاستقطاب، والتعيين، والتدريب، والتعويضات والحوافز، وتقييم الأداء)، والمحور الثاني تضمن أبعاد الميزة التنافسية المتمثلة في كل من: (الجودة، والابتكار، والمرونـة، والريـادة التكنولوجية، والتكلفة)، وقد تمثل مجتمع الدراسة في معلمي واداري مدارس التعليم ما بعد الأساسي في جميع محافظات السلطنة والبالغ عددهم (٦١٨٦) إداريا ومعلما. وقد تكونت عينة الدراسة من (٦٣٧) إداريا ومعلما من مدارس التعليم ما بعد الأساسي في تسع محافظات تعليمية في سلطنة عمان؛ بنسبة بلغت (10.3%) من مجتمع الدراسة. وقد أسفرت نتائج الدراسة وفق تقديرات أفراد العينة حول درجة توافر ممارسات إدارة الموارد البشرية؛ عن توافرها بدرجة "متوسطة"، وذلك بمتوسط حسابي (3.06)، وانحراف معياري (0.73)، وجاء ترتيب عمليات إدارة الموارد البشرية من الأعلى للأدنى كالتالي: الاستقطاب، التعيين، تقييم الأداء، التدريب، التعويضات والحوافز. وقد جاءت تقديرات أفراد عينة الدراسة حول درجة توافر أبعاد الميزة التنافسية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي؛ عن توافرها بدرجة "متوسطة"، حيث كان المتوسط الحسابي للميزة التنافسية هو (3.49)، بانحراف معياري (0.73)، وكان درجة توافر جميع الأبعاد بدرجة "متوسطة"، فيما جاء ترتيب الأبعاد من الأكثر توافرا إلى الأقل حسب تقديرات عينة الدراسة كالتالي: التكلفة، الابتكار، المرونة، الريادة التكنولوجية، الجودة. وكشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لعمليات إدارة الموارد البشرية في وزارة التربية والتعليم (الاستقطاب، والتعيين، والتدريب، والتعويضات والحوافز، وتقييم الأداء) في تحقيق الميزة التنافسية، وجميع أبعادها، وأن أعلى عمليات إدارة الموارد البشرية أثرا في تحقيق أبعاد الميزة التنافسية هي التدريب وتقييم الأداء، وأقلها أثرا التعويضات والحوافز، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بمجموعة من الإجراءات المقترحة، تتضمن تحسين وتطوير عمليات إدارة الموارد البشرية بوزارة التربية والتعليم؛ بهدف تحقيق أبعاد الميزة التنافسية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a الموارد البشرية
|a الميزة التنافسية
|a التعليم ما بعد الأساسي
|a سلطنة عمان
|
| 700 |
|
|
|a محمد، عزام عبدالنبي أحمد
|g Mohammed, Azzam Abdulnabi Ahmed
|e مشرف
|9 69378
|
| 700 |
|
|
|a حماد، وحيد شاه بور
|g Hammad, Waheed Shahbour
|e مشرف
|9 214757
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1566-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1049972
|d 1049972
|
