ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إرشادي مقترح قائم على ا...>الوصف

برنامج إرشادي مقترح قائم على المشاركة بين المرشد النفسي والأسرة والمدرسة لضبط الدوافع وتحقيق النمو الأخلاقي لدى عينة من المراهقين ذوي المشكلات السلوكية

العنوان المترجم: A Proposed Counseling Program Based on Participation Between the Psychological Counselor, the Family, and The School to Control Motivation and Achieve Moral Development Among a Sample of Adolescents with Behavioral Problems
المصدر: مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة الفيوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو النور، محمد عبدالتواب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abualnour, Mohamed Abdel Tawab
مؤلفين آخرين: محمد، محمد شعبان أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع8, ج4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: خريف
الصفحات: 217 - 218
DOI: 10.21608/JFUST.2017.83585
ISSN: 2682-4523
رقم MD: 1050138
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأسرة | المدرسة | المراهقين | التنشئة الاجتماعية | المشكلات السلوكية | النمو الأخلاقي | ضبط الدوافع | المرشدين النفسيين | البرامج الإرشادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

102

حفظ في:
المستخلص: نبعت فكرة البحث الحالي من اطلاع الباحثين على بعض المناحي الإرشادية الحديثة، وإيمان الباحثين بخطورة قضية الدوافع وضرورة ضبطها وأهمية تحقيق النمو الأخلاقي بل ودوره في تنشئة المواطن الصالح، فقضية ضبط الدوافع ليست فقط قضية سيكولوجية فردية بل هي قضية مجتمعية فقد ينتج عن عدم تمكن الفرد لضبط دوافعه العديد من المشكلات السلوكية لعل من أخطرها وصول الفرد لممارسة السلوك الإجرامي والتخريبي.
لذا حاول الباحثين من خلال هذا البحث إلقاء الضوء على البرامج الإرشادية التشاركية التي تفعل الدور التعاوني بين أركان منظومة التنشئة الاجتماعية (الأسرة والمدرسة) وتفعيل هذا الدور في العمل الإرشادي حتى يستطيع المرشد النفسي أداء أدوارة التعاونية في حل مشكلة العميل ليس فقط من خلال وضع خطة إرشاد قائمة على مشكلة العميل بل أشراك المدرسة والأسرة في حل هذه المشكلة. لذلك حاول الباحثين وضع تصور مقترح لبرنامج إرشادي قائم على الشراكة بين المرشد النفسي والأسرة والمدرسة لضبط الدوافع وتحقيق النمو الأخلاقي لدى عينة من المراهقين ذوي المشكلات السلوكية مراعين من خلاله تطورات العصر الحالي وظهور مناحي جديدة في الإرشاد النفسي بل والسعي إلى التعاون في البرامج الإرشادية ليس الخطة الفردية.
ولتحقيق أهداف البحث تم تصميم (مقابلة استطلاعية قصيرة جماعية ثم فردية تسجل من خلالها إجابات عينة من العاملين في مجال الإرشاد النفسي المدرسي وعينة من مدراء المدارس وعينة من أسر بعض المراهقين ذوي المشكلات السلوكية) علاوة على استخدام الباحثين للمنهج الوصفي - التحليلي بهدف الاطلاع على بعض الدراسات والبرامج الإرشادية والانتهاء بتقديم تصور مقترح للبرنامج القائم على التشارك بين المرشد النفسي والمدرسة والأسرة، كما حاول الباحثين استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة لطبيعة أسئلة البحث، ثم خلص الباحثين إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها تدعيم أغلب المرشدين النفسين لفكرة التشارك بين المرشد النفسي والأسرة والمدرسة في حل بعض المشكلات السلوكية لدى المراهقين، ثم خلص الباحثين بتقديم تصور مقترح لبرنامج قائم على ذلك؛ ثم تفسير النتائج في ضوء الأطر النظرية ونتائج الدراسات والبحوث السابقة المرتبطة بمتغيرات البحث، ثم انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات التربوية.


The idea of the current research stemmed from the researchers' familiarization with some modern guidance aspects, and the researchers' belief in the seriousness of the issue of impulses, the need to adjust them, the importance of achieving moral growth, and even its role in the upbringing of a good citizen. The issue of impulse control is not only an individual psychological issue but a societal issue. The inability of the individual to control his motives may result in many behavioral problems, perhaps the most serious of which is the individual reaching the (level of) practicing criminal and subversive behavior.
Therefore, through this research, the researchers tried to shed light on the participatory guidance programs that activate the cooperative role between the pillars of the socialization system (family and school) and activate this role in the guidance work so that the psychological advisor can perform cooperative roles in solving the problem of the client not only through the development of a mentoring plan based on the client's problem but also involving the school and family in solving this problem. Therefore, the researchers tried to conceptualize a proposed guidance program based on sharing between the psychological guide, family, and school to control the impulses and achieve moral growth in a sample of adolescents with behavioral problems, taking into account the developments of the current era and the emergence of new walks in psychological counseling and even seeking to collaborate in guidance programs is not an individual plan.
To achieve the objectives of the research, a short group and individual survey interview was designed to record the answers of a sample of school counselors, a sample of school principals, and a sample consisiting of families of some adolescents with behavioral problems). In addition to that, the study used the descriptive and analytical approach in order to get familiarized with some studies and counseling programs. The study concluded by providing a proposed visualization of the program based on sharing between the counselor, school, and family. The researchers also tried to use statistical methods appropriate to the nature of the research questions. They then concluded a set of results, the most prominent of which was the strengthening the majority of (psychological) counselors to the idea of sharing between the counselor, family, and school in solving some behavioral problems among adolescents. The researchers then concluded by presenting a proposed visualization of a program based on this; then interpreted the results in light of theoretical frameworks and the results of previous studies and research related to research variables. The research then ended with a set of pedagogical recommendations.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2021
ISSN: 2682-4523

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.