ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور نظرى لبناء برنامج إرشادى...>الوصف

تصور نظرى لبناء برنامج إرشادى قائم على تنمية المهارات الإجتماعية لدى أطفال ما قبل المدرسة من ذوى المشكلات السلوكية

المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: عتروس، نبيل (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: جوان
الصفحات: 203 - 224
DOI: 10.35157/0578-000-015-008
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 631184
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
المشكلات السلوكية | المشكلات السلوكية لدى اطفال ما قبل المدرسة | المهارات الإجتماعية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

444

حفظ في:
المستخلص: تقترح الدراسة تصورا نظريا للتدخلات الإرشادية التي تستهدف خفض المشكلات السلوكية لدى أطفال ما قبل المدرسة والمحددة بسلوك العدوان والغضب والعناد والخجل، وذلك بتنمية مهاراتهم الاجتماعية والمتمثلة في المهارات التالية : تأكيد الذات، الحكم الاجتماعي، ضبط الذات، التعبير عن المشاعر، الاتصال الفعال، المشاركة والتعاون، اتباع القواعد والنظام، حسن التفاوض و تقدير الذات . إلى جانب بيان الطرق والأليات المساعدة في تحقيق ذلك

L'étude suggère une conception théorique des interventions de guidance qui ont pour but de réduire les problèmes de comportement chez les enfants d'âge préscolaire. Ces problèmes sont spécifiés par : l’agressivité, la colère, l'entêtement et la honte. Le programme vise également à développer les compétences sociales suivantes: l'affirmation de soi, La gouvernance sociale, l'auto-tuning, l’expression des sentiments, la communication, la participation et la coopération, le suivi de l'ordre et des règles, la bonne négociation, et l'estime de soi
ISSN: 1112-9751
البحث عن مساعدة: 772112

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.