دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العادية: تجربة الأردن
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | غنيم، لمى صلاح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع8, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 449 - 461 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 1050187 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
396
| LEADER | 02592nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1787746 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a غنيم، لمى صلاح |g Ghunaim, Lama Salah |e مؤلف |9 286682 | ||
| 245 | |a دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العادية: |b تجربة الأردن | ||
| 260 | |b جامعة الفيوم - كلية التربية |c 2017 | ||
| 300 | |a 449 - 461 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن دمج الطلبة ذوي الإعاقة في المدرسة العادية (تجربة الأردن). وأشار إلى إعداد المدارس الدامجة. وأوضح التخطيط للدمج. وتناول عوامل نجاح الدمج. وأوضح تطوير كفايات المعلمين. واختتم البحث بالإشارة إلى إن التقدم الذي حدث في الأردن في مجال التربية الخاصة وتعليم وتدريب وتأهيل الأفراد ذوي الإعاقة قد انعكس بشكل إيجابي على الدمج وتطبيقاته في الأردن كما أن صدور قانون الأشخاص المعوقين عام (2007) وإقرار الاستراتيجية الوطنية في مجال الإعاقة وتأسيس المجلس الأعلى لشؤون الأشخاص المعوقين قد أسهم بشكل ملحوظ في تقديم خدمات نوعية للأشخاص ذوي الإعاقة وتقدم خدمات شاملة لهم تستند إلى مبدأ الحقوق بعد أن كانت خدمات رعائية معزولة. وأوصى البحث بالاعتراف بحقوق جميع الطلبة ذوي الإعاقة من مختلف فئاتهم في تعليم دامج مع أقرانهم الطلبة العاديين في المدارس العادية وضمان هذه الحقوق. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a العملية التعليمية |a التربية الخاصة |a الدمج المدرسي |a الأردن | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 046 |f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ |l 004 |m ع8, ج4 |o 0649 |s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences |v 008 |x 2682-4523 | ||
| 856 | |u 0649-008-004-046.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1050187 |d 1050187 | ||
عناصر مشابهة
-
اتجاهات معلمى التربية الخاصة والعامة قبل الخدمة نحو دمج ذوى الاعاقات الحسية فى المدرسة العادية
بواسطة: إسماعيل، سارة يوسف عبدالعزيز منشور: (2017) -
اتجاهات معلمات الصفوف الثلاثة الأولى نحو دمج الطلبة ذوي الإعاقة الحركية في المدارس العادية في مدينة اربد
بواسطة: الشمري، مبارك عباس منشور: (2017) -
جاهزية المدارس العادية الحكومية لإنجاح دمج الطلبة ذوي الإعاقة في الأردن
بواسطة: البعيرات، محمد أحمد منشور: (2018) -
دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة الجزائرية العادية: بين النصوص التنظيمية والواقع
بواسطة: بوشارب، مريم منشور: (2022) -
المعوقات التي تواجه تطبيق سياسة دمج ذوي الاعاقة في المدارس الحكومية الاساسية في محافظة جرش من وجهة نظر المديوين والمعلمين
بواسطة: الحمود، فرات عبدالكريم منشور: (2018)
