ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة الصف الحادي عشر ب...>الوصف

اتجاهات طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان نحو المواطنة الرقمية وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية في استخدام الإنترنت

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of the 11th Grade Students in the Post-Basic Education Schools in the Sultanate of Oman towards Digital Citizenship and its Relation to their Self-Efficacy in the Use of the Internet
المؤلف الرئيسي: المعمرية، يمامة بنت راشد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، محمود عبدالله (مشرف), النجار، نور بنت أحمد بن عوض (مشرف), المعمري، سيف بن ناصر بن علي (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: مسقط
الصفحات: 1 - 119
رقم MD: 1050246
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة السلطان قابوس
الكلية: كلية التربية
الدولة: عمان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المواطنة الرقمية | الكفاءة الذاتية | طلبة المدارس | سلطنة عمان
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

726

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف على اتجاهات طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان نحو المواطنة الرقمية وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية في استخدام الإنترنت، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم بناء مقياس لاتجاهات المواطنة الرقمية تضمن ثلاث محاور، هي الأخلاقيات الرقمية، المشاركة والحقوق الرقمية، والوصول الرقمي ومحو الأمية الرقمية، ومقياس لمستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الإنترنت تكون من 37 عبارة، وللتحقق من صدق المقياسين قامت الباحثة بعرضهما على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة، وتم حساب معامل ثبات الاتساق الداخلي للأداتين باستخدام معادلة ألفا كرونباخ، حيث بلغ في مقياس الاتجاهات نحو المواطنة الرقمية (918.)، بينما بلغ ثبات مقياس مستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الإنترنت (930.). وقد تم تطبيق المقياسين على عينة تكونت من (785) طالبا وطالبة من محافظة مسقط. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الاتجاه نحو المواطنة الرقمية العام لدى طلبة الصف الحادي عشر بالتعليم ما بعد الأساسي كان إيجابيا، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.62)، بينما جاء المتوسط الحسابي العام لمستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الإنترنت بمستوى مرتفع بلغ (3.71)، كما كشفت النتائج وجود علاقة ارتباطية كبيرة بين المواطنة الرقمية لدى طلبة التعليم ما بعد التعليم الأساسي من الصف الحادي عشر وكفاءتهم الذاتية في استخدام الإنترنت، كما كشفت أن نصف أفراد العينة يمتلكون هواتف محمولة، والنسبة الأعلى لساعات استخدام الطلبة للإنترنت تراوحت بين 3-4 ساعات في اليوم لصالح الإناث، وأغلبهم يدخلون الإنترنت لغرض التواصل مع الأخرين، ويميلون إلى إخفاء حساباتهم على الإنترنت عن الوالدين. وأوصت الدراسة إلى ضرورة دمج التكنولوجيا في التعليم لتشمل تعليما رقميا أفضل لتعزيز المعرفة الرقمية المتكاملة لدى الطلبة بحيث تواكب ثورة التعليم الرقمي العالمي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.