اتجاهات طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان نحو المواطنة الرقمية وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية في استخدام الإنترنت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Attitudes of the 11th Grade Students in the Post-Basic Education Schools in the Sultanate of Oman towards Digital Citizenship and its Relation to their Self-Efficacy in the Use of the Internet |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المعمرية، يمامة بنت راشد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mamari, Yamama Rashid Salim |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، محمود عبدالله (مشرف) , النجار، نور بنت أحمد بن عوض (مشرف) , المعمري، سيف بن ناصر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 119 |
| رقم MD: | 1050246 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
786
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على اتجاهات طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان نحو المواطنة الرقمية وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية في استخدام الإنترنت، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم بناء مقياس لاتجاهات المواطنة الرقمية تضمن ثلاث محاور، هي الأخلاقيات الرقمية، المشاركة والحقوق الرقمية، والوصول الرقمي ومحو الأمية الرقمية، ومقياس لمستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الإنترنت تكون من 37 عبارة، وللتحقق من صدق المقياسين قامت الباحثة بعرضهما على مجموعة من المحكمين من ذوي الخبرة، وتم حساب معامل ثبات الاتساق الداخلي للأداتين باستخدام معادلة ألفا كرونباخ، حيث بلغ في مقياس الاتجاهات نحو المواطنة الرقمية (918.)، بينما بلغ ثبات مقياس مستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الإنترنت (930.). وقد تم تطبيق المقياسين على عينة تكونت من (785) طالبا وطالبة من محافظة مسقط. وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى الاتجاه نحو المواطنة الرقمية العام لدى طلبة الصف الحادي عشر بالتعليم ما بعد الأساسي كان إيجابيا، حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.62)، بينما جاء المتوسط الحسابي العام لمستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الإنترنت بمستوى مرتفع بلغ (3.71)، كما كشفت النتائج وجود علاقة ارتباطية كبيرة بين المواطنة الرقمية لدى طلبة التعليم ما بعد التعليم الأساسي من الصف الحادي عشر وكفاءتهم الذاتية في استخدام الإنترنت، كما كشفت أن نصف أفراد العينة يمتلكون هواتف محمولة، والنسبة الأعلى لساعات استخدام الطلبة للإنترنت تراوحت بين 3-4 ساعات في اليوم لصالح الإناث، وأغلبهم يدخلون الإنترنت لغرض التواصل مع الأخرين، ويميلون إلى إخفاء حساباتهم على الإنترنت عن الوالدين. وأوصت الدراسة إلى ضرورة دمج التكنولوجيا في التعليم لتشمل تعليما رقميا أفضل لتعزيز المعرفة الرقمية المتكاملة لدى الطلبة بحيث تواكب ثورة التعليم الرقمي العالمي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان نحو المواطنة الرقمية وعلاقتها بكفاءتهم الذاتية
بواسطة: المعمري، سيف بن ناصر منشور: (2020) -
مستوى الكفاءة الذاتية في استخدام الإنترنت لدى طلبة الصف الحادي عشر بمدارس التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان في ضوء بعض المتغيرات التكنولوجية والاجتماعية
بواسطة: المعمري، سيف بن ناصر منشور: (2020) -
دور الإدارة المدرسية في تعزيز المواطنة الرقمية لدي الطلبة بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان: تصور مقترح
بواسطة: البوسعيدية، زينب بنت هلال بن على منشور: (2019) -
تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم ما بعد الأساسي في سلطنة عمان عن المواطنة الرقمية
بواسطة: المعمري، سيف بن ناصر منشور: (2019) -
العلاقة بين الكفاءة الذاتية وتمثل طلبة كلية العلوم الشرعية لمفاهيم المواطنة بسلطنة عمان
بواسطة: الراشدية، ذرية بنت إبراهيم بن بدر منشور: (2017)
