ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين النفسي وعلاقته بأزمة ا...>مارك

التمكين النفسي وعلاقته بأزمة القيم في ضوء أنماط القيادة لدى المعلمين بمؤسسات التعليم قبل الجامعي

العنوان بلغة أخرى: Psychological Empowerment and its Relationship to the Value Crisis in Light of Leadership Styles Institutions of Teachers of Pre-University Education
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: أبو النور، محمد عبدالتواب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abualnour, Mohamed Abdel Tawab
مؤلفين آخرين: محمد، هناء مصطفى عواد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج33, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 56 - 85
DOI: 10.21608/mathj.2018.82441
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1050770
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التمكين النفسي | المعلمون | القيادة التربوية | التعليم قبل الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي | أزمة القيم | أنماط القيادة | معلمي مؤسسات التعليم قبل الجامعي | Psychological Empowerment | Value Crisis | Leadership Style | Institutions of Pre-University Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05725nam a22002657a 4500
001 1788335
024 |3 10.21608/mathj.2018.82441 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a أبو النور، محمد عبدالتواب  |g Abualnour, Mohamed Abdel Tawab  |e مؤلف  |9 60186 
245 |a التمكين النفسي وعلاقته بأزمة القيم في ضوء أنماط القيادة لدى المعلمين بمؤسسات التعليم قبل الجامعي 
246 |a Psychological Empowerment and its Relationship to the Value Crisis in Light of Leadership Styles Institutions of Teachers of Pre-University Education 
260 |b جامعة المنيا - كلية التربية  |c 2018 
300 |a 56 - 85 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b The search aims to discover the relationship between: psychological empowerment and the crisis of values in the light of Leadership Styles (Loose leadership style, Autocratic leadership style, Democrat leadership style)., And to achieve the objectives of the research the researchers designed a measure of psychological empowerment, and a measure of value crisis, the data collection form, And to test the validity of hypotheses, were selected sample strength (420) teachers from teachers of pre-university education institutions Greater Cairo governorate. And appropriate statistical methods were used to test the validity of the differences as the subject of the study: (Pearson correlation coefficient, Cronbach's alpha, t-test, analysis of variance, comparisons posteriori L.D.S) The research found the following results: 1. There are no statistically significant differences between teachers on psychological empowerment scale according to the gender. 2. There are significant differences between the average grades teachers on a scale crisis of values according to the gender in favor of females. 3. There is no statistically significant relationship between teachers on psychological empowerment scale and grades on a scale of value crisis among a sample search. 4. There are significant differences between the average of grades of teachers on psychological empowerment measure due to the leadership style (Loose leadership style, Autocratic leadership style, Democrat leadership style). 5. There are significant differences between the average scores of teachers a scale of value crisis is due to the leadership style (Loose leadership style, Autocratic leadership style, Democrat leadership style). The search finished with a set of recommendations and proposed research 
520 |a يهدف البحث إلى: الكشف عن العلاقة بين التمكين النفسي وأزمة القيم في ضوء أنماط القيادة (النمط المتساهل، النمط التعسفي، النمط الديمقراطي)، ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان بتصميم مقياسا للتمكين النفسي، ومقياسا لأزمة القيم، واستمارة لجمع البيانات، ولاختبار صحة الفروض اختيرت عينة قوامها (420) معلما ومعلمة من معلمي مؤسسات التعليم قبل الجامعي بمحافظة القاهرة الكبرى. واستخدمت الأساليب الإحصائية المناسبة لاختبار صحة الفروق وهي: (معامل ارتباط بيرسون، ألفا كرونباخ، اختبار (ت)، تحليل التباين الأحادي، المقارنات البعدية L.D.S) وتوصل البحث للنتائج التالية: 1. لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المعلمين على مقياس التمكين النفسي وفقا لمتغير النوع. 2. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المعلمين على مقياس أزمة القيم وفقا لمتغير النوع لصالح الإناث. 3. لا توجد علاقة دالة إحصائيا بين متوسط درجات المعلمين على مقياس التمكين النفسي ودرجاتهم على مقياس أزمة القيم لدى عينة البحث. 4. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المعلمين على مقياس التمكين النفسي وتعزى إلى نمط القيادة (المتساهل، التعسفي، الديمقراطي). 5. توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المعلمين على مقياس أزمة القيم وتعزى إلى نمط القيادة (المتساهل، التعسفي، الديمقراطي). وانتهى البحث بوضع مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة. 
653 |a التمكين النفسي  |a المعلمون  |a القيادة التربوية  |a التعليم قبل الجامعي 
692 |a التمكين النفسي  |a أزمة القيم  |a أنماط القيادة  |a معلمي مؤسسات التعليم قبل الجامعي  |b Psychological Empowerment  |b Value Crisis  |b Leadership Style  |b Institutions of Pre-University Education 
700 |9 311027  |a محمد، هناء مصطفى عواد  |e م. مشارك  |g Mohamed, Hana Mostafa Awwad 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 010  |e Journal of Research in Education and Psychology  |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss  |l 001  |m مج33, ع1  |o 0086  |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس  |v 033  |x 2090-0090 
856 |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_82441.html  |u 0086-033-001-010.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1050770  |d 1050770 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.