المدخل المبنى على "الأفنون" وتعليم اللغة لأغراض خاصة
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الحقباني، أحمد بن عبدالله (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع222 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 15 - 41 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.100816 |
| رقم MD: | 1050865 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
تسعى المدارس والنظريات التعليمية اللغوية إلى مساعدة الدارسين بشكل عام والأقل حظا منهم-لأسباب اجتماعية أو عرقية أو لغوية-بشكل خاص على ردم الفجوة بينهم وبين أعضاء المجتمع الذين يرغبون في الانتماء له أو الانضمام إليه. وفي تعليم اللغة لأغراض خاصة ينصب اهتمام مصممي البرامج ومعدي المواد التعليمية والمدرسين على نقل الدارسين إلى مستوى الكفاية التواصلية التي تؤهلهم للاندماج السريع في بيئة الدراسة أو الوظيفة المستهدفة. وقد تنوعت طرق معالجة هذه القضية ولكن واحدا من أنجح هذه الحلول هو ما يسمى بالمدخل المبني على الأفنونGenre-based approach، الذي يهدف إلى مساعدة الدارسين على الاستقلالية في التعلم والوصول إلى مستوى عال من الكفاية التواصلية التي تساعدهم على الاندماج في البيئة المستهدفة. تهدف هذه الورقة إلى توضيح مفهوم الأفنون وأهميته في مجال تعليم اللغة لأغراض خاصة، وتبين كذلك أهم تطبيقاته وهو المقرر المبني على النص وText-based Syllabusوكيفية استخدامه في فصول تعليم اللغة الثانية بشكل عام وفصول تعليم اللغة لأغراض خاصة بشكل خاص. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تعليم اللغة العربية لأغراض تدريسية
بواسطة: الحقباني، أحمد بن عبدالله منشور: (2019) -
الأصلية في تعليم اللغة الثانية
بواسطة: الحقباني، أحمد بن عبدالله منشور: (2019) -
تعليم اللغة العربية لأغراض خاصة وموقف التراث منه
بواسطة: صالح، ماهر رمضان منشور: (2019) -
تدريس اللغة العربية لأغراض خاصة: التجربة الأمريكية
بواسطة: عبدالله، محمود منشور: (2018) -
تعليم العربية لأغراض سياحية في تركيا
بواسطة: عبدالواحد، علي منشور: (2018)
