| LEADER |
02663nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1788458 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2020.100816
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 552941
|a الحقباني، أحمد بن عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a المدخل المبنى على "الأفنون" وتعليم اللغة لأغراض خاصة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2020
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسعى المدارس والنظريات التعليمية اللغوية إلى مساعدة الدارسين بشكل عام والأقل حظا منهم-لأسباب اجتماعية أو عرقية أو لغوية-بشكل خاص على ردم الفجوة بينهم وبين أعضاء المجتمع الذين يرغبون في الانتماء له أو الانضمام إليه. وفي تعليم اللغة لأغراض خاصة ينصب اهتمام مصممي البرامج ومعدي المواد التعليمية والمدرسين على نقل الدارسين إلى مستوى الكفاية التواصلية التي تؤهلهم للاندماج السريع في بيئة الدراسة أو الوظيفة المستهدفة. وقد تنوعت طرق معالجة هذه القضية ولكن واحدا من أنجح هذه الحلول هو ما يسمى بالمدخل المبني على الأفنونGenre-based approach، الذي يهدف إلى مساعدة الدارسين على الاستقلالية في التعلم والوصول إلى مستوى عال من الكفاية التواصلية التي تساعدهم على الاندماج في البيئة المستهدفة. تهدف هذه الورقة إلى توضيح مفهوم الأفنون وأهميته في مجال تعليم اللغة لأغراض خاصة، وتبين كذلك أهم تطبيقاته وهو المقرر المبني على النص وText-based Syllabusوكيفية استخدامه في فصول تعليم اللغة الثانية بشكل عام وفصول تعليم اللغة لأغراض خاصة بشكل خاص.
|
| 653 |
|
|
|a المدخل التعليمى
|a الأفنون
|a تعليم اللغة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|l 222
|m ع222
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-222-011.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_100816.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1050865
|d 1050865
|
