التطور الاجتماعي - الانفعالي وعلاقته بالممارسات الوالدية لدى الطلبة المنتمين إلى مؤسسة نهر الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
Social-Emotional Development and its Relationship with Parenting Practices among Students Attending Jordan River Foundation |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نارمق، شيرين مؤيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العجيلي، شذى عبدالباقي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 97 |
| رقم MD: | 1050901 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف على التطور الاجتماعي- الانفعالي وعلاقته بالممارسات الوالدية لدى الطلبة المنتمين إلى مؤسسة نهر الأردن. تكونت عينة الدراسة من (250) طالبا وطالبة في الصفين السابع والعاشر، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، بواقع (120) طالبا و (130) طالبة، تم استخدام مقياس التطور الاجتماعي- الانفعالي، ومقياس الممارسات الوالدية، وقد استخرجت مؤشرات الصدق والثبات لكلا المقياسين. أظهرت نتائج الدراسة إلى: -وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التطور الاجتماعي تعزى للجنس، حيث بلغت قيمة ف (114.306)، وجاءت الفروق لصالح الإناث. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى للصف، حيث بلغت قيمة ف (8.466)، وجاءت الفروق لصالح الصف السابع. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التطور الانفعالي تعزى للجنس، حيث بلغت قيمة ف (0.112). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في التطور الانفعالي تعزى للصف، حيث بلغت قيمة ف (5.403)، وجاءت الفروق لصالح الصف السابع. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى للجنس في جميع الممارسات الوالدية، باستثناء مجال المتساهل، وجاءت الفروق لصالح الإناث في النمط الديمقراطي وفي الضبط التربوي، ولصالح الذكور في المتسلط. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى للصف في النمطين المتساهل، والديمقراطي، وجاءت الفروق لصالح الصف العاشر، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى للصف في كل من النمطين المتسلط، والضبط التربوي. - وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين التطور الاجتماعي وبين الممارسات الوالدية في النمط المتسلط. - وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين التطور الاجتماعي وبين الممارسات الوالدية في نمط الضبط التربوي. - وجود علاقة سلبية دالة إحصائيا بين التطور الانفعالي وبين الممارسات الوالدية في النمط المتساهل. وبناء على نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة توعية الوالدين بالممارسات المناسبة التي يجب أن يعامل فيها الأبناء وإعطائهم برامج ومحاضرات في تأثير كل ممارسة يتبعونها مع أبنائهم، والاهتمام بالبرامج التي تؤدي إلى رفع مستوى التطور الاجتماعي- الانفعالي لدى الطلبة، وبذلك نضمن تحسن مستوى مفهوم الذات لديهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التطور الاجتماعي الانفعالي وعلاقته بالممارسات الوالدية لدى الطلبة المنتمين إلى مؤسسة نهر الأردن
بواسطة: نارمق، شيرين مؤيد منشور: (2021) -
دور كل من المزاج والجندر في العلاقة بين الممارسات الوالدية وتنظيم الانفعالات لدى طلبة المرحلة الأساسية في مدينة عمان
بواسطة: أبو الكشك، إسراء عمر مصطفى منشور: (2019) -
مهارات التواصل مع الوالدين وعلاقتها بمستوى الطموح لدى عينة من طلبة كلية الآداب والعلوم الإنسانية في جامعة دمشق
بواسطة: كاتبي، محمد عزت عربي منشور: (2019) -
فاعلية برنامج إرشاد جمعي مستند إلى النظرية الانتقائية في خفض مشكلات التنظيم الانفعالي وتحسين الكفاءة الوالدية لدى أمهات المراهقين في الأردن
بواسطة: خليل، منال ناجي مصطفى منشور: (2022) -
الشخصية الاستغلالية وعلاقتها بأساليب المعاملة الوالدية وفقاً لبعض المتغيرات لدى طلبة جامعة صلاح الدين - أربيل
بواسطة: جرجيس، مؤيد إسماعيل منشور: (2016)
