فاعلية برنامج في فن الخداع البصري لتنمية التفكير التخيلي وبعض عادات العقل لطلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Program in the Art of Optical Illusion to Develop the Imaginative Thinking and some Mind Habits for the Art Education Students at the Faculty of Specific Education |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة المنيا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، أمنية محمد إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ahmad, Omnia Muhammad Ibrahim |
| المجلد/العدد: | مج33, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 11 - 69 |
| DOI: |
10.21608/mathj.2018.82732 |
| ISSN: |
2090-0090 |
| رقم MD: | 1050909 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04778nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1788499 | ||
| 024 | |3 10.21608/mathj.2018.82732 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 349356 |a أحمد، أمنية محمد إبراهيم |g Ahmad, Omnia Muhammad Ibrahim |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية برنامج في فن الخداع البصري لتنمية التفكير التخيلي وبعض عادات العقل لطلاب التربية الفنية بكلية التربية النوعية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of a Program in the Art of Optical Illusion to Develop the Imaginative Thinking and some Mind Habits for the Art Education Students at the Faculty of Specific Education | ||
| 260 | |b جامعة المنيا - كلية التربية |c 2018 | ||
| 300 | |a 11 - 69 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة قياس أثر البرنامج التدريبي في فن الخداع البصري لتحسين التفكير التخيلي، وبعض عادات العقل لدى الطالب المعلم قسم التربية الفنية كلية التربية النوعية جامعة أسيوط. ولقد طبق البرنامج التدريبي في الفصل الدراسي الثاني لسنة 2016-2017، وتكونت عينة الدراسة من (68) طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبه تربية فنية جرى تقسيمهم عشوائيا على مجموعة تجريبية مكونة من (33) طالبا وطالبة، ومجموعة ضابطة مكونة من (33) طالبا وطالبة أيضا، وجرى تدريس دروس فن الخداع البصري للمجموعة التجريبية باستخدام البرنامج التدريبي، في حين درست المجموعة الضابطة دروس فن الخداع البصري بالطريقة المعتادة؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أدوات من إعدادها وهي: مقياس التفكير التخيلي، ومقياس بعض عادات العقل، وجري التحقق من صدق أدوات الدراسة وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق داله إحصائيا بين متوسطي علامات أفراد المجموعة التدريبية والضابطة في كل من مقياس التفكير التخيلي، ومقياس بعض عادات العقل وعلى كل عادة من عادات العقل لصالح أفراد المجموعة التدريبية التي درست بالبرنامج التدريبي في فن الخداع البصري. | ||
| 520 | |b The current study has aimed at measuring the impact of the training program in the art of optical illusion to improve the imaginative thinking and a number of mind habits for the teacher student at the faculty of Specific education, Assiut University. The teaching program was implemented at the second semester of the academic year 2016-2017. The study sample was distributed randomly and it consisted of (68) male and female student at the second grade of art education specification. The experimental group included (33) male and female student, and the control group included (33) male and female student as well. The experimental group students were taught the optical illusion art lessons via using the training program, while the control group students were taught the art of illusion in the usual method. To achieve the objectives of the study, the researcher has used tools from her preparation. These tools were represented in the imaginative thinking scale and the scale of mind habits .the researcher has made sure of the study tools validation and stability. The study findings has revealed that there were statistically significant differences between the averages of the training and control group members' marks in both the imaginative thinking scale and the scale of some mind habits as well as on each habit of mind in favor of the experimental group individuals who were taught by the training program in the art of optical illusion. | ||
| 653 | |a التربية الفنية |a الخداع البصري |a التفكير التخيلي |a عادات العقل |a إعداد المعلمين | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 002 |e Journal of Research in Education and Psychology |f Maġallaẗ al-Bahṯ fī al-Tarbiyyaẗ wa ’Ilm al-Nafss |l 003 |m مج33, ع3 |o 0086 |s مجلة البحث في التربية وعلم النفس |v 033 |x 2090-0090 | ||
| 856 | |n https://mathj.journals.ekb.eg/article_82732.html |u 0086-033-003-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1050909 |d 1050909 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية دراسة أساليب الخداع البصري للخزف المعاصر في تنمية إبداع الأعمال الخزفية: تجربة شخصية
بواسطة: الحوام، وسام علي محمد كامل منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح للوالدين في التربية الأسرية باستخدام الوسائط المتعددة في تنمية بعض عادات العقل والتفكير البصري لدى أبنائهم
بواسطة: رشوان، إيمان محمد أحمد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج قائم على شبكات التفكير البصري لتدريس العلوم في تنمية عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد، أحمد عثمان عبدالحافظ منشور: (2015) -
الجماليات والأسس الإنشائية لفن الخداع البصري وأثره في صياغة فنية مبتكرة للمشغولة المعدنية
بواسطة: عبدالكريم، نرمين عبدالفتاح محمد منشور: (2012) -
توظيف الخداع البصري في الفن التفاعلي
بواسطة: الدويري، لميس وليد أحمد منشور: (2021)
