ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على التعلم...>الوصف

فعالية برنامج قائم على التعلم المدمج لتنمية بعض مهارات التربية الجنسية لدى الأطفال ضعاف السمع وأثره على الأمن النفسي لديهم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Program Based on Blended Learning to Develop Some Sexuality Education Skills for Hearing-Impaired Children and Its Impact on Their Psychological Security
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: عبدالحليم، الشيماء فتحي أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel Halim, Al Shaima Fathy Ahmed
المجلد/العدد: مج12, ع41
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 93 - 170
DOI: 10.21608/FTHJ.2020.174031
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1050934
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم المدمج | التربية الجنسية | الأمن النفسي | ذوى الاحتياجات الخاصة | مرحلة الطفولة | البرامج التدريبية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

239

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد مهارات التربية الجنسية المناسبة التي يمكن تنميتها لدى الأطفال ضعاف السمع (5-7) سنوات، والتحقق من فعالية برنامج قائم على التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات التربية الجنسية لدى الأطفال ضعاف السمع، والتعرف على العلاقة بين تنمية بعض مهارات التربية الجنسية والأمن النفسي لدى الأطفال ضعاف السمع. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في قائمة مهارات التربية الجنسية المناسبة للأطفال ضعاف السمع، ومقياس مهارات التربية الجنسية الالكتروني المصور الالكتروني المصور للأطفال ضعاف السمع، وتكونت عينة البحث من (20) طفل من المقيدين بمدرسة ضعاف السمع بميت حدر بالمنصورة من (5-7) سنوات. وتوصلت نتائج البحث إلى فاعلية برنامج التعلم المدمج في تنمية بعض مهارات التربية الجنسية لدى الأطفال ضعاف السمع واستمرار فاعليته بعد مرور فترة زمنية من تطبيقه، ووجود علاقة ارتباطيه موجبه بين تنمية مهارات التربية الجنسية والأمن النفسي لدى الأطفال ضعاف السمع، وأوصى البحث بتكوين لجنة من الخبراء في مجال التكنولوجيا وعلم النفس وأساتذة وضع مناهج الأطفال ضعاف السمع تقوم بإعداد برامج تعلم مدمج للاستفادة منها في الارتقاء بالعملية التعليمية بمدارس الصم وضعاف السمع نظراً لما توفره من تنوع في الخبرات المرئية والمسموعة، ومواجهة مشكلة الفروق الفردية بين الأطفال. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.