فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية E,S5 فى تحصيل المفاهيم العلمية وإكتساب مهارات التفكير العلمى لطالبات المرحلة الإبتدائية
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | الحربى، نورة بنت معيبد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع223 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 61 - 96 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2020.100828 |
| رقم MD: | 1050956 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دورة التعلم الخماسية | استراتيجيات تدريس العلوم | المفاهيم العلمية | التفكير العلمى
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
222
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية تحديد فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسيةE,SS في تحصيل المفاهيم العلمية واكتساب مهارات التفكير العلمي لطالبات المرحلة الابتدائية. ولتحقيق ذلك استخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي، وتم إعداد اختبار تحصيلي للمفاهيم العلمية، ومقياس لمهارات التفكير العلمي، وتم تطبيق الدراسة على عينة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة بريدة بلغت عينة الدراسة-٤٢ تلميذة موزعات على مجموعتين، التجريبية ٢١ تلميذة والضابطة 21 تلميذة، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج من أهمها: يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي للمفاهيم العلمية لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. كما دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير العلمي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. كذلك وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. كما دلت على وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير العلمي لصالح التطبيق البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية فى تحصيل المفاهيم العلمية واكتساب مهارات التفكير العلمى لتلميذات الصف الخامس الابتدائى
بواسطة: الحربى، نورة معيبد عواد منشور: (2017) -
فاعلية استراتيجية (كون - شارك - استمع - ابتكر) (F- S- L - C) في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2008) -
فاعلية تدريس دورة التعلم الخماسية 5ES على تنمية مهارات التفكير في العلوم لدى طلاب الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: السويلميين، منذر بشارة عواد منشور: (2020) -
فاعلية دورة التعلم الخماسية فى تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسى بغزة فى مادة العلوم
بواسطة: أبو جحجوح، يحيى محمد منشور: (2012) -
فاعلية أساليب الاكتشاف والشرح والإلقاء في تعلم المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: شبر، خليل إبراهيم منشور: (1991)
