ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية دورة التعلم الخماسية فى...>الوصف

فاعلية دورة التعلم الخماسية فى تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسى بغزة فى مادة العلوم

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: أبو جحجوح، يحيى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Jahjouh, Yahya Mohammad Mahmoud
المجلد/العدد: مج 13, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2012
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: يونيو / رجب
الصفحات: 513 - 544
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 399968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم العلمية | الدورات التعليمية | دورة التعلم الخماسية | التعليم الاساسى | طلاب المدارس الابتدائية | تدريس العلوم | طرق التدريس | غزة | فلسطين | المهارات الدراسية | تنمية المهارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

354

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث استقصاء فاعلية دورة التعلم الخماسية في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع العلمي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي بغزة، واختار للتجريب وحدة الحركة الموجية والصوت من كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي. واختار لذلك صفين من صفوف الثامن الأساسي من المدارس التابعة لوكالة الغوث الدولية بقطاع غزة واحد مجموعة تجريبية وأخرى مجموعة ضابطة. وبني ثلاث أدوات بحثية هي: اختبار المفاهيم العلمية. واختبار عمليات العلم، ومقياس حب الاستطلاع العلمي. وتوصل إلى فاعلية دورة التعلم في تدريس العلوم في تنمية المفاهيم العلمية وعمليات العلم وحب الاستطلاع العلمي لدى عينة البحث.

This research aimed at investigating the effectiveness of the 5E’s learning cycle on the developing of scientific concepts, processes of science and scientific curiosity among students in eighth grade basic in Gaza, and opted for the experimental unit of the sound from the science textbook for eighth-grade primary, and chose the two classes from the eighth primary schools of the UNRWA Gaza Strip (one experimental group and another control group), and built three research tools: the test of scientific concepts, test of science processes , and the measurement of curiosity. The results were the effectiveness of the learning cycle to teach science in the development of scientific concepts and processes of science, curiosity among a sample of scientific research.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 675858 700600 805261

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.