فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية فى تحصيل المفاهيم العلمية واكتساب مهارات التفكير العلمى لتلميذات الصف الخامس الابتدائى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the 5 E's Learning Cycle Strategy in the Primary-Five Female Pupils' Scientific Concepts Achievement and Acquisition of Scientific Thinking Skills |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الحربى، نورة معيبد عواد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | بريدة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 261 |
| رقم MD: | 821995 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القصيم |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1704
| المستخلص: |
أهداف الدراسة: هدفت الدراسة إلى بناء تصور مقترح لتدريس وحدة (الأنظمة البيئية) من مقرر العلوم للصف الخامس الابتدائي باستخدام دورة التعلم الخماسية، وأيضاً التعرف على فاعلية تدريس الوحدة باستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي للمفاهيم العلمية، بالإضافة إلى التعرف على فاعلية تدريس الوحدة باستخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في اكتساب تلميذات الصف الخامس الابتدائي لمهارات التفكير العلمي. منهج الدراسة: تم استخدام المنهج شبة التجريبي في الدراسة. عينة الدراسة: تم تطبيق الدراسة على عينة من تلميذات الصف الخامس الابتدائي بمدينة بريدة بلغت عينة الدراسة 42 تلميذة موزعات على مجموعتين، التجريبية 21 تلميذة والضابطة 21 تلميذة. أداة الدراسة: تم إعداد كل من: اختبار تحصيلي للمفاهيم العلمية وأيضا مقياس مهارات التفكير العلمي. أهم نتائج الدراسة: توصلت الدراسة إلى: 1-يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي للمفاهيم العلمية لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. 2-يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لمقياس مهارات التفكير العلمي لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. 3-يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح التطبيق البعدي. 4-يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس مهارات التفكير العلمي لصالح التطبيق البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية دورة التعلم الخماسية E,S5 فى تحصيل المفاهيم العلمية وإكتساب مهارات التفكير العلمى لطالبات المرحلة الإبتدائية
بواسطة: الحربى، نورة بنت معيبد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية (كون - شارك - استمع - ابتكر) (F- S- L - C) في تنمية بعض مهارات التفكير العليا والمفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: رمضان، حياة علي محمد منشور: (2008) -
فاعلية استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم على كل من التحصيل واكتساب بعض عمليات العلم لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي المتأخرين دراسياً في مادة العلوم
بواسطة: محمد، زبيدة محمد قرني منشور: (1998) -
فاعلية أساليب الاكتشاف والشرح والإلقاء في تعلم المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: شبر، خليل إبراهيم منشور: (1991) -
أثر استخدام استراتيجية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف الثامن في مادة العلوم وتنمية ميولهم العلمية
بواسطة: يعقوب، آلاء خليل منشور: (2018)
