ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج "الكورت" فى تنمي...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية برنامج "الكورت" فى تنمية التفكير الإبداعى لدى طلاب المستوى الثانى المتفوقين بالمرحلة الثانوية بمحلية الخرطوم

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: الأمين، سامى عبدالله الطاهر محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع223
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مايو
الصفحات: 193 - 221
DOI: 10.21608/MRK.2020.100852
رقم MD: 1050980
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
برنامج "الكورت" | التفكير الإبداعى | الطلاب المتفوقون | المرحلة الثانوية | الخرطوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

170

حفظ في:
المستخلص: يتناول هذا البحث فاعلية برنامج الكورت في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب المستوي الثاني للمتفوقين بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم. تم استخدام المنهج التجريبي وتمثل مجتمع البحث في طلاب وطالبات المرحلة الثانوية بولاية الخرطوم. وبلغ حجم العينة (94) طالبا وطالبة بالصف الثاني بمدرسة النيل الثانوية بنين وبنات، وتكونت العينة التجريبية من (44) طالبا وطالبة والضابطة من (44) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة القصدية. تمثلت أدوات البحث في استمارة المعلومات الأساسية واختبار تورانس للتفكير الإبداعي واختبار المصفوفات المتتابعة العادي لرافن وبرنامج الكورت. تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية: اختبار مربع كاي، اختبار (ت) للفرق بين مجموعتين مستقلتين، اختبار تحليل التباين الأحادي، توصل البحث إلى النتائج التالية: توجد فروق بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة على مقياسي تورانس للتفكير الإبداعي ولا توجد فروق داخل المجموعة التجريبية في درجات التحسن في التفكير الإبداعي بعد تطبيق برنامج الكورت على طلاب المستوي الثاني المتفوقين بالمرحلة الثانوية تبعا لمتغيري: النوع، وترتيب الميلاد وخرج الباحث بعدد من التوصيات أهما: التوسع في تنفيذ برنامج الكورت في جميع المراحل الدراسية بعد أن أثبتت العديد من الدراسات فاعلية البرنامج في تنمية مهارات التفكير الإبداعي، وتدريب المعلمين أثناء الخدمة في المراحل المختلفة على الاستراتيجيات التي يمكن من خلالها تنمية مهارات التفكير وفقا لمواد تخصصهم.

This research tackled the effectiveness of (cort) program in developing creative thinking among outstanding second gradel students of secondary school in Khartoum State. The researcher used the experimental method. The population comprised secondary school students in Khartoum State. The sample consisted of (94) second-class students of Elneel male and female secondary schools, selected by aimed sampling method. The experimental group consisted of (44) and the control group consisted of (44) students. The research tools comprised primary information form, Standard Matrices Progressive, Torrance Test of Creative Thinking and Cognitive Research Trust program (Corf). The collected data was .analyzing statistically by the following tests: Chi-square, T- test for two independent samples, One - way analysis of variance (ANOVA) The research arrived at the following results: There were differences between averages of experimental group and control group on scales of Torrance Test of Creative Thinking the in post test of (Cort) program in favor of the experimental group. There were no differences within the experimental group in the improving creative thinking in the post test of (Cort), program among outstanding second level of secondary school according to variables of gender and birth order. The researcher recommended that: using (cort) program in all educational stages because, many studies approve the effectiveness of this program to develop creative thinking and intelligence and to train teachers during service on the strategies that can develop their creative thinking skills due to their subject.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.