ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام الألغاز والألعا...>الوصف

فاعلية استخدام الألغاز والألعاب التعليمية في تحسين مهارات الانتباه السمعى والبصرى لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Puzzles and Instructional Games in Improving Audio and Visual Attention Skill for kindergarten Children Liable to the Learning Disability Danger
المؤلف الرئيسي: جمعة، هالة بدير السيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Gomaa, Hala Bedir Elsayed
مؤلفين آخرين: حسن، عزة عبدالرحمن (مشرف) , الكفوري، صبحي عبدالفتاح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: كفر الشيخ
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 1 - 2018
رقم MD: 1051414
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة كفر الشيخ
الكلية: كلية التربية
الدولة: مصر
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المهارات التربوية | أطفال الروضة | الألعاب التعليمية | صعوبات التعلم
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

879

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الألغاز والألعاب التعليمية في تحسين مهارات الانتباه السمعي والبصري لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، والتحقق من استمرارية فاعلية استخدام الألغاز والألعاب التعليمية في تحسين مهارات الانتباه السمعي والبصري لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم لما بعد مرور فترة المتابعة، تكونت عينة الدراسة من (20) طفلا وطفلة من أطفال الروضة بمحافظة كفر الشيخ (إدارة شرق وغرب كفر الشيخ التعليمية)، ممن لديهم مستويات منخفضة من حيث الانتباه السمعي والبصري ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من (4-6) سنوات، بمتوسط عمري قدره (4.38) عاما وانحراف معياري قدره (0.493) عاما، تم تقسيمهم لمجموعتين متكافئتين: المجموعة الضابطة: تمارس الأنشطة العادية بالحضانة (10) أطفال (6 ذكور، 4 إناث)، والمجموعة التجريبية: يطبق عليهم برنامج الألغاز والألعاب التعليمية (10) أطفال (4 ذكور، 6 إناث)، اشتملت أدوات الدراسة على اختبار ستانفورد بينيه للذكاء (الصورة الخامسة)، قائمة الكشف المبكر عن صعوبات التعلم النمائية (إعداد/ أحمد عواد، 1994)، بطارية المهارات قبل الأكاديمية (إعداد/ عادل عبد الله، 2005)، مقياس مهارات الانتباه السمعي والبصري لأطفال الروضة، برنامج استخدام الألغاز والألعاب التعليمية (إعداد/ الباحثة)، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، أظهرت نتائج الدراسة فاعلية برنامج الألغاز والألعاب التعليمية في تحسين مهارات الانتباه السمعي والبصري لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، واستمرارية فاعليته لما بعد فترة المتابعة.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.