| LEADER |
04334nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1521777 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a جمعة، هالة بدير السيد
|g Gomaa, Hala Bedir Elsayed
|e مؤلف
|9 543871
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام الألغاز والألعاب التعليمية في تحسين مهارات الانتباه السمعى والبصرى لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Using Puzzles and Instructional Games in Improving Audio and Visual Attention Skill for kindergarten Children Liable to the Learning Disability Danger
|
| 260 |
|
|
|a كفر الشيخ
|c 2018
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 2018
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة كفر الشيخ
|f كلية التربية
|g مصر
|o 0026
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام الألغاز والألعاب التعليمية في تحسين مهارات الانتباه السمعي والبصري لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، والتحقق من استمرارية فاعلية استخدام الألغاز والألعاب التعليمية في تحسين مهارات الانتباه السمعي والبصري لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم لما بعد مرور فترة المتابعة، تكونت عينة الدراسة من (20) طفلا وطفلة من أطفال الروضة بمحافظة كفر الشيخ (إدارة شرق وغرب كفر الشيخ التعليمية)، ممن لديهم مستويات منخفضة من حيث الانتباه السمعي والبصري ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من (4-6) سنوات، بمتوسط عمري قدره (4.38) عاما وانحراف معياري قدره (0.493) عاما، تم تقسيمهم لمجموعتين متكافئتين: المجموعة الضابطة: تمارس الأنشطة العادية بالحضانة (10) أطفال (6 ذكور، 4 إناث)، والمجموعة التجريبية: يطبق عليهم برنامج الألغاز والألعاب التعليمية (10) أطفال (4 ذكور، 6 إناث)، اشتملت أدوات الدراسة على اختبار ستانفورد بينيه للذكاء (الصورة الخامسة)، قائمة الكشف المبكر عن صعوبات التعلم النمائية (إعداد/ أحمد عواد، 1994)، بطارية المهارات قبل الأكاديمية (إعداد/ عادل عبد الله، 2005)، مقياس مهارات الانتباه السمعي والبصري لأطفال الروضة، برنامج استخدام الألغاز والألعاب التعليمية (إعداد/ الباحثة)، استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، أظهرت نتائج الدراسة فاعلية برنامج الألغاز والألعاب التعليمية في تحسين مهارات الانتباه السمعي والبصري لأطفال الروضة المعرضين لخطر صعوبات التعلم، واستمرارية فاعليته لما بعد فترة المتابعة.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a المهارات التربوية
|a أطفال الروضة
|a الألعاب التعليمية
|a صعوبات التعلم
|
| 700 |
|
|
|a حسن، عزة عبدالرحمن
|g Hassan, Azza Abd-Elrahman
|e مشرف
|9 522416
|
| 700 |
|
|
|a الكفوري، صبحي عبدالفتاح
|g Elkafory, Sobhy Abd-Elfatah
|e مشرف
|9 161058
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-019-011-0026-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1051414
|d 1051414
|
