ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة طلبة جامعة حائل للمهارات الحيوية من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Practicing Degree of Hail University Students of Life Skills from their View Point
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الربيعان، سعود حمود سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج32, ع2
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: مايو
الصفحات: 247 - 272
DOI: 10.33948/1158-032-002-002
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 1051418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى درجة ممارسة طلبة جامعة حائل للمهارات الحيوية من وجهة نظرهم، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة كأداة للدراسة، واختيرت عينة بالطريقة العشوائية البسيطة بلغت 1522 طالبا وطالبة، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة طلبة جامعة حائل للمهارات الحيوية من وجهة نظرهم جاءت بدرجة متوسطة، وجاءت جميع المجالات في الدرجة المتوسطة، وجاءت مرتبة تنازليا كالآتي: (التخطيط للمستقبل، التواصل الاجتماعي، إدارة الانفعالات وتنظيمها، التفكير الناقد، حل المشكلات)، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس، أو الكلية، فيما أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المرحلة الدراسية لصالح فئة دراسات عليا (ماجستير/ دكتوراه) بالمقارنة مع فئة (بكالوريوس)

This study aimed at identifying the practicing degree of Hail University students of life skills from their view point, the descriptive survey method was used, and the questionnaire was used as a study tool, a random simple sample of 1522 students was selected. The study findings showed that the practicing degree of Hail University students of life skills from their view point was medium, and all dimensions came in medium degree, and they came in descending order as follows: (future Planning, social communication, organizing and managing emotions, critical thinking, problem solving). And the study findings showed that there aren't statistically significant differences attributed to gender or to college variables, while the study findings showed that there are statistically significant differences attributed variable educational stage in favor of Graduate (MSc / PhD) category, in compared with (BA) category

ISSN: 1018-3620