ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع النسق القيمي لدى طلبة كلي...>الوصف

واقع النسق القيمي لدى طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Status of Values System among Students of College of Basic Education in Kuwait
المصدر: مجلة البحث في التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة المنيا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الفضالة، خالد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 184 - 225
DOI: 10.21608/mathj.2019.81329
ISSN: 2090-0090
رقم MD: 1051466
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعات | إعداد المعلمين | الأنساق القيمية | التقويم التربوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | الأنساق القيمية | طلبة | كلية التربية الأساسية | Values | Value System | Students | College of Basic Education
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة تمثل طلبة كلية التربية الأساسية للأنساق القيمية، من وجهة نظر الطلبة أنفسهم، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في درجة تمثل عينة الدراسة للأنساق القيمية، تبعا لمتغيري الجنس والمستوى الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي، وبتطوير استبانة مكونة من (٥٦) فقرة، وتطبيقها على عينة عشوائية مكونة من (713) طالبا وطالبة من طلبة كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة تمثل عينة الدراسة للأنساق القيمية قد جاء بدرجة مرتفعة على مجال القيم الدينية، والقيم الاجتماعية، والقيم الجمالية، والقيم النظرية، والدرجة الكلية للأداة، فيما جاء بدرجة متوسطة على مجال القيم الاقتصادية، والقيم السياسية، من وجهة نظر الطلبة أنفسهم. كما أشارت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تمثل الطلبة للأنساق القيمية على مجال القيم الجمالية، وفقا لمتغير الجنس، لصالح الإناث، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في درجة تمثل الطلبة للأنساق القيمية على جميع المجالات، وعلى الدرجة الكلية للأداة، وفقا لمتغير المستوى الدراسي

The current study aimed at investigating representation degree of values system among the students of college of basic education, from the student's perspectives, and to specify the statistically significant differences in the representation degree of values system according to student's sex, and level of study. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive approach, and special questionnaire of (56) items was developed and distributed to a random sample of (713) students at the college of basic education. Results showed that the degree of students' representation of the values system was high on religious values, social values, aesthetic values, theoretical values, and on the total degree, as it was moderate degree for the economic values, and political values, from the student's perspectives. Furthermore, the study revealed that there were statistically significant differences in the students' representation degree of aesthetic values, that can be attributed to sex variable, in favour of female. In addition, the study showed that there were no statistically significant differences in the students' representation degree of values system on all areas of study, and on the total degree, that can be attributed to level of study variable.
ISSN: 2090-0090

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.