التنمية المهنية للأستاذ الجامعي مدخل للجودة الشاملة في التعليم الجامعي رهان المستقبل
| المصدر: | المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | دردان، لنده (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ماليزيا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | سيلانجور |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 530 - 539 |
| رقم MD: | 1051642 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الأستاذ الجامعي | التنمية المهنية | الجودة الشاملة في التعليم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
30
| LEADER | 03196nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1789266 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ماليزيا | ||
| 100 | |9 569357 |a دردان، لنده |e مؤلف | ||
| 245 | |a التنمية المهنية للأستاذ الجامعي مدخل للجودة الشاملة في التعليم الجامعي رهان المستقبل | ||
| 260 | |b جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |c 2017 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 530 - 539 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Conference Proceedings | ||
| 520 | |a يعد الاهتمام بالأستاذ الجامعي اليوم، تحديا قائما بين جامعات العالم على اختلاف أقطابها واتجاهاتها وسياساتها، وتوفير البيئة العلمية المناسبة له والسعي وراء تنمية وتطوير قدراته ومهاراته الهدف الأسمى الذي تصبو إليه. باعتباره أحد أهم ركائز العملية التعليمية التعلمية. وتوليته الاهتمام الكبير من ضمن أحد أهم المعايير التي تعكس جودة التعليم وجودة مخرجاته. وبالعودة إلى تاريخ الإصلاحات سوآءا القديمة أو الحديثة نجد الساحة لا تخلو من برامج خاصة لتطوير وإعداد الأستاذ الجامعي الكفء، والعمل على تهيئة جميع الظروف الملائمة للسير الحسن لأدواره التعليمية من تدريس وخدمة للمجتمع إضافة إلى النهوض بالبحث العلمي. ومع اجتياح الثورة المعلوماتية والاجتماعية والاقتصادية العالم، أصبحت الجامعات اليوم مطالبة بتكثيف برامج التنمية المهنية للأستاذ الجامعي ووضع خطط وسياسات تنموية باعتبار أن الأداء المهني للأستاذ الجامعي وتطويره وتهيئة المناخ التعليمي الجيد له، فرع من فروع الاستثمار الأكاديمي الذي يجب أن تتبناه برامج التعليم العالي في زمن أصبحت فيه الحاجة ملحة عالميا ومحليا لضمان جودة التعليم وفق معايير عالمية وصولا إلى مخرجات قادرة على تلبية متطلبات العصر الحالي. | ||
| 653 | |a العملية التعليمية |a التعليم الجامعي |a إدارة الجودة الشاملة |a التنمية المهنية | ||
| 692 | |a الأستاذ الجامعي |a التنمية المهنية |a الجودة الشاملة في التعليم | ||
| 773 | |c 030 |d سيلانجور |i جامعة المدينة العالمية - كلية التربية |l 000 |m مج2 |o 7800 |p 1 |s المؤتمر التربوي الدولي الأول للدراسات التربوية والنفسية : نحو رؤية عصرية لواقع التحديات التربوية والنفسية |v 002 | ||
| 856 | |u 7800-002-000-030.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1051642 |d 1051642 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات تحقيق التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس في كليات التربية في ضوء معايير الجودة: بين الواقع والمأمول
بواسطة: الداود، منيرة بنت عبدالعزيز بن عبدالله منشور: (2021) -
تصور مقترح لمخرجات برامج إعداد المعلم في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
بواسطة: التويجري، أحمد بن محمد منشور: (2017) -
واقع التنمية المهنية للقيادات الأكاديمية بجامعة صنعاء في ضوء مدخل إدارة الجودة الشاملة في التعليم الجامعي
بواسطة: الخطيب، خليل محمد مطهر منشور: (2009) -
تطوير الكفايات التدريسية للأستاذ الجامعي في ضوء معايير دورة ديمنغ للجودة "PCDA"
بواسطة: الناصر، علاء حاكم محسن منشور: (2016) -
إمكانية تطبيق إدارة الجودة الشاملة في مؤسسات التعليم العالي بالجزائر: المبررات والتحديات
بواسطة: محفوظ، يمينة منشور: (2023)
