ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية وحدة مقترحة فى مقرر التربية الإجتماعية والوطنية لتنمية مفاهيم حقوق الطفل ذوى الحاجات لدى تلميذات الصف السادس الإبتدائى بمحافظة حفر الباطن

المصدر: عالم التربية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: الحربى، فاطمة مزيد مبارك (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأهدل، أسماء بنت زين صادق (مشرف)
المجلد/العدد: ع65, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 36 - 68
ISSN: 1110-4406
رقم MD: 1051664
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن فاعلية وحدة مقترحة في مقرر التربية الاجتماعية والوطنية لتنمية مفاهيم حقوق الطفل ذوي الحاجات لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي بمحافظة حفر الباطن. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح مفهوم الفاعلية، والوحدة التدريسية، والمفاهيم، وذوي الحاجات الخاصة، وحقوق ذوي الحاجات الخاصة. واعتمد البحث على المنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في قائمة مفاهيم حقوق الطفل ذوي الحاجات الخاصة، والوحدة المقترحة لتعليم حقوق الطفل ذوي الحاجات الخاصة واختبار تحصيلي، وطبق على عينة قوامها (88) تلميذة من تلميذات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية التي يتم فيها سياسة الدمج التعليمي بين العاديين وذات الحاجات الخاصة من ثلاث مدارس للبنات، وقسمت العينة إلى (43) تلميذة مجموعة تجريبية، و(45) تلميذة عينة ضابطة. وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها، توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a≤0.05) بين متوسطي درجات التلميذات للمجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لاختبار مفاهيم حقوق الطفل ذوي الحاجات الخاصة (الحقوق الاجتماعية، والتربوية التعليمية، والصحية، والترفيهية، والأمنية، والرقمية) لصالح الاختبار البعدي. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، والاهتمام بنشر الوعي بأهمية دمج ذوي الحاجات في المدارس العادية عبر وسائل الإعلام من الإذاعة والتليفزيون والصحف والمجلات وغيرها من وسائل التواصل الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 1110-4406