| LEADER |
05447nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1789979 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الولايات المتحدة الامريكية
|
| 100 |
|
|
|9 569555
|a الفضل، أبو القاسم موسى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تحديات تطبيق إدارة المعرفة بجامعة الجزيرة - السودان
|
| 246 |
|
|
|a Challenges of Applying Knowledge Management at Al-Gazira University, Sudan
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الأمريكية العربية للعلوم والتكنولوجيا
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 116
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الورقة البحثية الى تبيان معوقات تطبيق برنامج إدارة المعرفة بجامعة الجزيرة - السودان، كما تهدف الى التعرف على الثقافة التنظيمية بالجامعة وأثرها على تطبيق إدارة المعرفة. وتمثلت مشكلة الدراسة في أن هناك عدة تحديات تواجه المؤسسات التعليمية في سبيل تطبيق برنامج إدارة المعرفة من بين تلك التحديات نجد التحديات الثقافية والتنظيمية والتكنولوجية، فهل سعت إدارة الجامعة الى تأسيس بنية تحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات يمكن أن تساهم في إنجاح تطبيق برنامج إدارة المعرفة؟ ومن بين الفرضيات التي تناولتها الدراسة أن هناك علاقة طردية ذات دلالة إحصائية ما بين الثقافة التنظيمية وتطبيق إدارة المعرفة. كما توجد علاقة طردية ما بين الثقة والشفافية والتدفق الفعال للمعرفة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي في جمع وتصنيف وعرض البيانات، والمنهج التحليلي في تحليل بيانات الدراسة. خلص البحث الى عدة نتائج، أهمها أن الثقافة التنظيمية بالجامعة تؤثر على تطبيق مفاهيم إدارة المعرفة، وعدم وجود وعي وإدراك وتحفيز لمنسوبي الجامعة لتبادل المعلومات، وعدم مواكبة التطورات التقنية المتسارعة من ضمن التحديات التي تواجه القيادة التنظيمية بالجامعة. وأوصى البحث بضرورة تنظيم ورش عمل لخلق وتنمية ثقافة تنظيمية تتيح المشاركة في المعرفة والتعلم من الآخرين، كما يجب التحول من التنظيمات التي تعتمد على احتكار المعرفة وتركيزها في مستوى تنظيمي واحد، إلى النظم الأكثر انفتاحا وشفافية التي تدعم تدفق وانتشار معرفي.
|
| 520 |
|
|
|b This paper aimed to identify the obstacles of the application of the knowledge management program at Al-Gazira University in Sudan. It also aimed at finding the organizational culture of the university and its impact on the application of knowledge management. The study was an investigation of the several challenges fronting the educational institutions in implementing the knowledge management program. Therefore, the cultural, organizational, and technological challenges are among these challenges. Had the university administration establish an ICT infrastructure that would contribute to a successful implementation of the knowledge management program? One of the hypotheses examined was that there was a statistically significant correlation between organizational culture and the application of knowledge management. There is also a direct correlation between trust, transparency, and the effective flow of knowledge. The study followed the descriptive approach in data collection, classification and presentation, and the analytical method in analyzing data. The research concluded with several findings: the most important of which was that the organizational culture of the university influenced the application of knowledge management concepts, besides the lack of awareness and inspiration among the university staff to exchange information. Moreover, the university did not keep pace with the technological developments and challenges facing the organizational leadership. The research recommended the need to organize workshops to create and develop an organizational culture that allows sharing knowledge and learning from others, and to shift from organizations that rely on the monopoly of knowledge and focus at one organizational level, to the more open and transparent systems that support the flow and diffusion of knowledge.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a الثقافة التنظيمية
|a القيادة التنظيمية
|a جامعة الجزيرة
|
| 692 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|a الثقافة التنظيمية
|a جامعة الجزيرة
|b Knowledge Management
|b Organizational Culture
|b Al Gazira University
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e AMARABAC
|f Amārābāk
|l 034
|m مج10, ع34
|o 0567
|s أماراباك
|v 010
|x 2161-3621
|
| 856 |
|
|
|u 0567-010-034-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a science
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1052290
|d 1052290
|
