تقويم كتاب التاريخ للصف الثاني المتوسط من وجهة نظر مدرسي المبحث والمشرفين المتخصصين في العراق
| العنوان بلغة أخرى: |
Evaluation of History Text Book of the Second Intermediate Grade from the Perspective of Course Teachers and Specialized Supervisors in Iraq |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مشعان، هند عبدالغفور (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجادرى، عدنان حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 1052355 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة عمان العربية |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية والنفسية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
89
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تقويم كتاب التاريخ للصف الثاني المتوسط من وجهة نظر مدرسي المبحث والمشرفين المتخصصين في العراق، لذا حاولت الدراسة تحقيق أهدافها من خلال الإجابة عن السؤال الرئيسي الآتي الذي ينص على: "ما تقويم كتاب التاريخ للصف الثاني متوسط في العراق من وجهة نظر مدرسي المبحث والمشرفين المتخصصين" والذي تفرعت عنه الأسئلة الآتية: 1- ما التقديرات التقويمية لكتاب التاريخ للصف الثاني متوسط من وجهة نظر مدرسي المبحث في العراق؟ 2- ما التقديرات التقويمية لكتاب التاريخ للصف الثاني متوسط من وجهة نظر المشرفين المتخصصين في العراق؟ 3- هل هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي التقديرات التقويمية لمدرسي المبحث والمشرفين المتخصصين لكتاب التاريخ للصف الثاني متوسط في العراق؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع مدرسي ومدرسات مبحث التاريخ في مدارس محافظة الأنبار في العراق، والبالغ عددهم (299) مدرسا ومدرسة ومن جميع المشرفين المتخصصين في مادة التاريخ في المرحلة المتوسطة في المحافظة نفسها والبالغ (30) مشرفا، الذين يعملون في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي (2018-2019)، وتم أخذ عينة من مجتمع مدرسي التاريخ بنسبة (50%) والبالغ عددها (150) مدرسا ومدرسة بطريقة عشوائية بسيطة، أما المشرفيين المتخصصين فتم أخذهم جميعا وذلك لقلة عددهم. وتم تطوير استبانة لغرض جمع البيانات من مدرسي المبحث والمشرفين المتخصصين في التاريخ، مكونة من ستة مجالات تقويمية (الشكل العام والإخراج الفني للكتاب، أسلوب العرض، أهداف الكتاب، المحتوى التعليمي، الأنشطة والوسائل التعليمية، التقويم وقياس نتاجات التعلم) وموزعة على (58) فقرة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام الإحصاء الوصفي المتمثل بالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، والإحصاء التحليلي المتمثل باختبار (t) لعينتين مستقلتين، وأظهرت النتائج: إن التقديرات التقويمية لكتاب التاريخ للصف الثاني المتوسط من وجهة نظر مدرسي المبحث في العراق جاءت متوسطة ومن وجهة نظر المشرفين المتخصصين في العراق جاءت مرتفعة، ولا يوجد فرق معنوي عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، بين متوسطي التقديرات التقويمية لمدرسي المبحث والمشرفين المتخصصين. وفي ضوء نتائج الدراسة استخلصت الباحثة التوصية الآتية: بأن تعمل وزارة التربية والتعليم في العراق على تحسين جودة كتاب التاريخ في المجالات الستة التي تناولتها الدراسة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب الجغرافية للصف السادس الإعدادي في العراق من وجهة نظر مدرسي المبحث
بواسطة: حمدان، سارى يحيى منشور: (2019) -
تقويم كتاب الكيمياء للصف الثاني الثانوي في المدارس اليمنية من وجهة نظر الموجهين والمعلمين بمدينة تعز
بواسطة: الشهابي، مصطفى بجاش حميد منشور: (2004) -
تقويم مقرر الدراسات الاجتماعية المطور للصف الثاني المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير المنهج التكاملي من وجهة نظر معلمات و مشرفات مدينة جدة
بواسطة: نجم الدين، حنان عبدالجليل عبدالغفور منشور: (2013) -
الضبط الاجتماعي والتسرب المدرسي: دراسة ميدانية على عينة من المدارس المتوسطة في ناحية البغدادي
بواسطة: تركي، أنور حمد منشور: (2022) -
تقويم كتاب التربية الإسلامية الفلسطيني للصف السابع الأساسي من وجهة نظر المعلمين في المدارس الحكومية بمحافظة نابلس
بواسطة: عبدالجليل، محمد عبدالعزيز يوسف منشور: (2003)
