ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تمكين المرأة العربية من التعلي...>الوصف

تمكين المرأة العربية من التعليم المستمر من أجل تنمية مستدامة بين السياسات الدولية والواقع المأمول

العنوان بلغة أخرى: Empowering Arab Women with Continuing Education for Sustainable Development in the Light of International Policies and the Desired Status
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الحصف، منيرة بنت مسفر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alhasf, Munira bint Musfer
مؤلفين آخرين: السعادات، خليل إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 357 - 376
DOI: 10.12816/SAEP.2020.94101
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1052744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرأة العربية | التمكين الاجتماعي | التنمية المستدامة | السياسات الدولية | التعليم المستمر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تمكين المرأة | التعليم المستمر | التربية المستدامة | السياسات الدولية | Women Empowerment | Continuing Education | Sustainable Education | International Policies
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

237

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أهم المؤتمرات والتشريعات الدولية والعربية التي أثرت في تمكين المرأة من التعليم، كما سعى للكشف عن واقع تعليم المرأة في الوطن العربي من أجل تنمية مستدامة في ضوء السياسات والمؤتمرات الدولية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التاريخي والتحليلي للكشف عن تاريخ الدعوة لتعليم المرأة في التشريعات الدولية والعربية، ولدراسة معوقات تمكين المرأة العربية من التعليم، كما تم إعادة تحليل لبعض البحوث والدراسات السابقة التي تناولت نفس الموضوع للاستفادة منها في الإجابة على تساؤلات البحث. واختتمت الدراسة برؤية مستقبلية لخلق منظومة متكاملة من التشريعات للاستمرار في الدعوة لتعليم النساء العربيات.

The research aimed to identify the most important international and Arab conferences and legislations that have affected women's empowerment in education, and investigate the factual status of women's education in the Arab world for sustainable development in the light of international policies and conferences. The research used the historical and analytical descriptive approach, to investigate the history of advocacy for the education of women in international and Arab legislation, and to study the obstacles to empowering Arab women in education and re-analyzed some previous research and studies that dealt with the same topic to help in answering the research questions. The study concluded with a future vision to create an integrated system of legislation to continue to advocate for the education of Arab women.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.