المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف درجة تطبيق نظام الجودة في أكاديمية المنطلق من وجهة نظر المعلمين، وتكونت عينة الدراسة من جميع أفراد مجتمع الدراسة والبالغ عددهم (50) معلما ومعلمة بأكاديمية المنطلق في لواء عين الباشا للعام الدراسي (2018/ 2019). واستخدم المنهج الوصفي التحليلي (دراسة حالة)، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة، وتم التأكد من صدقها، وتوصلت الدراسة إلى أن درجة تطبيق نظام الجودة في أكاديمية المنطلق في لواء عين الباشا كانت عالية، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الخبرة، والمؤهل العلمي والجنس في جميع المجالات، باستثناء مجال توكيد الجودة والمساءلة وجاءت الفروق لصالح البكالوريوس فأعلى، ومجال مجتمع التعليم والتعلم، وجاءت الفروق لصالح الذكور، قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات أبرزها: توفير أجهزة التكنولوجيا لتوظيف التعلم داخل الغرفة الصفية، وتشجيع العاملين لتنمية مهاراتهم وإخضاعهم لدورات تدريبية، وتعليمية، وتكنولوجية.
|