فاعلية توظيف صفوف جوجل الافتراضية في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والتفكير الاستبصاري في اللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Google Classrooms in Developing Reading Comprehension and Anticipatory Thinking Skills in Arabic Language among Sixth Grade Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الصالحى، محمد يوسف حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدليمي، طه علي حسين حسين (مشرف), الخوالدة، محمد فلاح علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 148 |
| رقم MD: | 1053186 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
805
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية توظيف صفوف جوجل الافتراضية في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي والتفكير الاستبصاري في اللغة العربية لدى طلبة الصف السادس الأساسي، واستخدم المنهج شبه التجريبي، وتكون أفراد الدراسة من (62) طالبا وطالبة في مدرسة أكاديمية صناع التفوق التابعة للتعليم الخاص في عمان، التي اختيرت قصديا، وذلك للفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2019/ 2020، موزعين على مجموعتين: مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة عشوائيا. درست المجموعة التجريبية، وعدد أفرادها (31) طالبا وطالبة بتوظيف صفوف جوجل الافتراضية، في حين درست المجموعة الضابطة، وعدد أفرادها (31) طالبا وطالبة بالطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم توظيف صفوف جوجل الافتراضية في المحتوى المقرر، وجرى إعداد أداتي الدراسة، وهما: اختبار مستويات الاستيعاب القرائي، واختبار مهارات التفكير الاستبصاري، وقد تم التحقق من صدق الاختبارين وثباتهما. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية، التي درست بتوظيف صفوف جوجل الافتراضية في مستويات الاستيعاب القرائي، ومهارات التفكير الاستبصاري. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام الفيديو التفاعلي عبر صفوف جوجل الافتراضية في تنمية جدارات طباعة المنسوجات لدى طلاب كليتي التربية النوعية والتكنولوجيا والتعليم
بواسطة: الجهمي، الصافي يوسف شحاته منشور: (2021) -
دور التعليم التبادلي في تنمية مهارات الاستيعاب القرائي لمادة لغتي الجميلة لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الشهري، سالمة علي حسن منشور: (2017) -
فاعلية إستراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات الفهم القرائي والاتجاه نحو القراءة لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: الشيدية، فايزة بنت عبدالله بن محمد منشور: (2014) -
تصميم فصل افتراضي قائم على خرائط التفكير لتنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا
بواسطة: نجدي، سميرة أبو زيد عبده منشور: (2020) -
تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارات الإستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية
بواسطة: لافي، إيمان صبحي منشور: (2021)
