درجة استخدام معلمي الحلقة الأولى لطرائق التعليم في ضوء المعايير الوطنية: دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | العاتكي، سندس (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ateky, Sondos |
| المجلد/العدد: | مج39, ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 79 - 114 |
| رقم MD: | 1053463 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
طرائق التعليم | المعايير الوطنية | معلمي الحلقة الأولى (معلم الصف) | التعليم الأساسي | Teaching Methods | National Standards | First Stage Teachers | Basic Education
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04099nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1790994 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |a العاتكي، سندس |g Al-Ateky, Sondos |e مؤلف |9 137486 | ||
| 245 | |a درجة استخدام معلمي الحلقة الأولى لطرائق التعليم في ضوء المعايير الوطنية: |b دراسة ميدانية في مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في مدينة دمشق | ||
| 260 | |b جامعة البعث |c 2017 |m 1438 | ||
| 300 | |a 79 - 114 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى تحديد درجة استخدام معلمي الحلقة الأولى في مدينة دمشق لطرائق التعليم في ضوء المعايير الوطنية لمناهج التعليم في الجمهورية العربية السورية، من وجهة نظرهم، وقد صممت استبانة لتحقيق هذا الهدف، تضمنت طرائق التعليم المستخلصة من المعايير الوطنية ثم طُبقت على أفراد العينة البالغ عددهم (150) معلما ومعلمة موزعين وفق متغيرات البحث (الجنس والمؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة)، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي. وقد بينت النتائج أن درجة استخدام المعلمين لتلك الطرائق هي درجة متدنية في المجموع الكلي، وهي بدرجة كبيرة بالنسبة لطرائق التعلم النشط فقط. وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي فيما يتعلق بدرجة استخدامهم لطرائق التعليم ككل من وجهة نظرهم، تبعا لمتغير الجنس، ومتغير المؤهل العلمي، في حين لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات آراء المعلمين في درجة استخدامهم ل (طرائق التعليم في الاستبانة ككل) تعزى لمتغير عدد سنوات الخبرة. | ||
| 520 | |b This research aims at defining the degree of use teaching methods by teachers in first grade in Damascus city according to National standards of curriculum in the Syrian Arab Republic From their point of view To achieve this goal Questionnaire is designed included teaching methods that Extracted from National standards, then it’s applied to the sample’s (150) teachers distributors according to the research variables (sex, educational qualification and the number of years of experience) Using descriptive and analytical approach. The results showed that the degree of teachers use such methods is the degree low in total, It is largely for only active learning methods. There were statistically significant differences between mean scores of teachers in the first cycle of basic education concerning the degree of their use of methods in total, in their view, according to gender, educational qualification. While there are no significant differences between the averages of the views of teachers in the degree of use of (teaching methods in total) according to the number of years of experience variable. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a طرق التدريس |a المعايير الوطنية |a المناهج السورية |a سوريا | ||
| 692 | |a طرائق التعليم |a المعايير الوطنية |a معلمي الحلقة الأولى (معلم الصف) |a التعليم الأساسي |b Teaching Methods |b National Standards |b First Stage Teachers |b Basic Education | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 003 |l 025 |m مج39, ع25 |o 0932 |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |t Al Baath University Journal of Humanities |v 039 | ||
| 856 | |u 0932-039-025-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1053463 |d 1053463 | ||
عناصر مشابهة
-
التراث الثقافي في محتوى المناهج الدراسية في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي: دراسة تحليلية
بواسطة: العاتكي، سندس منشور: (2019) -
مهارات التفكير المتضمنة في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف الثلاث الاولى من مرحلة التعليم الاساسي وأدلتها في الجمهورية العربية السورية : دراسة تحليلية
بواسطة: العاتكي، سندس منشور: (2011) -
درجة ممارسة معلمي الصف لأساليب تنمية مهارات التواصل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي فى مدينة دمشق
بواسطة: الأحمد، عبدالحميد أحمد منشور: (2015) -
درجة ممارسة معلمى الصف لأساليب تنمية مهارات التواصل لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسى فى مدينة دمشق
بواسطة: الأحمد، عبدالحميد أحمد منشور: (2015) -
مستوى ممارسة معلمي الحلقة الأولى من التعليم الأساسي لدورهم في تنمية قيم المواطنة لدى تلاميذهم: دراسة ميدانية في مدينة اللاذقية
بواسطة: بركات، غسان معلا منشور: (2020)
