مدى فاعلية السياسات التعليمية في التعليم العالي من وجهة نظر القادة الأكاديميين ومتخذي القرارات في الجامعات الأردنية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Educational Policies in the Higher Education In Jordan from the Viewpoint of Academic Leaders and Decision Makers in Jordanian Universities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي |
| الناشر: | اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة |
| المؤلف الرئيسي: | أبو شقرا، روان خضر يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Shakra, Rawan Khader |
| المجلد/العدد: | مج40, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 147 - 172 |
| DOI: |
10.36024/1248-040-001-008 |
| ISSN: |
6549-1680 |
| رقم MD: | 1053534 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
السياسات التعليمية | وزارة التعليم العالى الأردنية | القادة الأكاديميين | Educational Policies | Higher Education | Jordan | Academic Leaders
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
170
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الكشف عن مدي فاعلية السياسات التعليمية في التعليم العالي من وجهة نظر القادة الأكاديميين ومتخذي القرارات في الجامعة الأردنية، ولتحقيق أهداف الدراسة فقد استخدمت المنهج الوصفي المسحي الذي يتناسب مع طبيعة الدراسة، وقد تم تطبيق استبانة مكونة من (31) فقرة موزعة على خمس مجالات تقيس مدي فاعلية السياسات التعليمية في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، حيث تكون مجتمع الدراسة من القادة الاكاديميين ومتخذي القرارات في الجامعات الأردنية والبالغ عددهم (247) فرداً، وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن مدي فاعلية السياسات التعليمية في وزارة التعليم العالي كان كبيراً، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة الإحصائية a=0.05)) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة على مجالات (الاعتماد وضمان الجودة والتمويل المالي والعلاقات الثقافية) لفاعلية السياسات التعليمية في وزارة التعليم العالي في الأردن من وجهة نظر القادة ومتخذي القرارات تعزي لاختلاف متغير الجنس حيث كانت الفروق لصالح الذكور، كما وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً تعزي المسمى الوظيفي، وكانت الفروق لصالح أصحاب الوظائف الإدارية والمالية وجود فروق دالة إحصائياً تعزي لاختلاف متغير المؤهل العلمي وذلك لصالح الدكتوراه وأوصت بالعديد من التوصيات من أهمها: العمل على تشكيل فريق عمل متخصص يتم إشراك الفنيين والإداريين والقادة الأكاديميين لرسم السياسة العامة ووضع خطط مستقبلية يهدف تبسيط الإجراءات وتحديث الوصف الوظيفي بشكل مستمر The study aimed at revealing the effectiveness of educational policies in the Higher Education from the viewpoint of academic leaders and decision makers in Jordanian universities. In order to achieve the objectives of the study، the researcher used a questionnaire consisting of (31) paragraphs divided into five areas measuring the effectiveness of educational policies in the Ministry of Higher Education، (247) employees and employees. The sample of the study consisted of (247) employees and employees. The results of the study showed that the effectiveness of the educational policies in the Ministry of Higher Education was high. The results also showed statistically significant differences at the level of statistical significance (0.05 = α) between the average estimates of the sample in the fields of Accreditation and quality assurance، financial finance and cultural relations) of the reality of educational policies in the Ministry of Higher Education in Jordan from the point of view of leaders and decision makers due to the difference in sex variable where the differences were in favor of males، and the results showed the existence of statistically significant differences attributed to the name The differences were in favor of the administrative and financial staff. There were statistically significant differences due to the difference of the qualified variable in favor of the doctorate، and recommended many recommendations، the most important of which are: To form a specialized team that involves the technical، administrative and academic leaders to formulate the general policy and develop future plans Procedures and updated job description continuously |
|---|---|
| ISSN: |
6549-1680 |
عناصر مشابهة
-
درجة التزام مؤسسات التعليم العالي بتطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي والجودة وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية في جامعات الضفة الغربية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها: مقترحات للتطوير
بواسطة: سياج، روان وائل منشور: (2020) -
درجة فاعلية الاتصال الإداري في الجامعات الأردنية في شمال الأردن وعلاقتها بالفاعلية التنظيمية من وجهة نظر القادة الأكاديميين وأعضاء هيئة التدريس فيها
بواسطة: السعدي، محمد محمود منشور: (2020) -
مدى الاهتمام ببناء الذاكرة التنظيمية وتوظيفها في تحسين اتخاذ القرارات الإدارية في الجامعات الأردنية الرسمية من وجهة نظر القادة الأكاديميين
بواسطة: عتوم، حسين محمد منشور: (2012) -
درجة تطبيق إدارة الجودة الشاملة في الجامعات الأردنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والأكاديميين الإداريين
بواسطة: العمري، أيمن أحمد إبراهيم منشور: (2008) -
التحديات المالية التي تواجه التعليم العالي وسبل معالجتها من وجهة نظر القادة الأكاديميين في الجامعات الأردنية
بواسطة: العزام، ميسم فوزي مطير منشور: (2019)
