ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية توظيف المتاحف الافتراضية في تنمية مهارات الذكاء البصري المكاني والتحصيل في مادة التربية الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Employing Virtual Museums in Developing Visual-Spatial Intelligence Skills and Achievement in Social and National Education for Fifth Grade Students
المؤلف الرئيسي: القرالة، نورا أحمد سعد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2020
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 132
رقم MD: 1053707
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

915

حفظ في:
LEADER 03806nam a22003377a 4500
001 1522124
041 |a ara 
100 |9 570261  |a القرالة، نورا أحمد سعد  |e مؤلف 
245 |a فاعلية توظيف المتاحف الافتراضية في تنمية مهارات الذكاء البصري المكاني والتحصيل في مادة التربية الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي 
246 |a The Effectiveness of Employing Virtual Museums in Developing Visual-Spatial Intelligence Skills and Achievement in Social and National Education for Fifth Grade Students 
260 |a عمان  |c 2020 
300 |a 1 - 132 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2494 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية توظيف المتاحف الافتراضية في تنمية مهارات الذكاء البصري المكاني والتحصيل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مبحث التربية الاجتماعية والوطنية في الأردن، واتبعت هذه الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقد تكون أفراد الدراسة من (80) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي، تم اختيارهن بشكل قصدي من مدرسة رقية بنت الرسول الأولى التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء ماركا، وتم تعيينهن بشكل عشوائي إلى مجموعتين، الأولى تجريبية عدد أفرادها (40) طالبة، درسوا باستخدام المتاحف الافتراضية، والثانية ضابطة عدد أفرادها (40) طالبة درسوا بالطريقة الاعتيادية. استخدمت الباحثة أداتين لتحقيق أهداف الدراسة وهما: الاختبار التحصيلي، ومقياس الذكاء البصري المكاني، وتم التحقق من صدق الأداتين وثباتهما. وقد دلت نتائج الدراسة، على وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تنمية مهارات الذكاء البصري المكاني والتحصيل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام المتاحف الافتراضية. وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات، منها: تفعيل دور المتاحف الافتراضية في تدريس مبحث التربية الاجتماعية والوطنية في المرحلة الأساسية. 
653 |a الاستراتيجيات التربوية  |a المتاحف الافتراضية  |a التحصيل الدراسي  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم  |g Al-Naanah, Ibrahem Ali Ibrahem  |e مشرف  |9 175726 
856 |u 9802-023-002-2494-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2494-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2494-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2494-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2494-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2494-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2494-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2494-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2494-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2494-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2494-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1053707  |d 1053707 

عناصر مشابهة