ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التلخيص للنصوص الأدبية في...>الوصف

أثر التلخيص للنصوص الأدبية في تنمية المفاهيم البلاغية لدى طالبات الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: Effect of Summary Literary Texts in Development Rhetorical Concepts among Students of the Fifth Preparatory
المصدر: آداب الكوفة
الناشر: جامعة الكوفة - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الشكرى، سمى عبدالرسول مغير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shukri, Sama Abd Ulrassul Mugair
المجلد/العدد: مج12, ع42
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 601 - 640
DOI: 10.36317/0826-012-042-051
ISSN: 1994-8999
رقم MD: 1053932
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | النصوص الأدبية | تدريس البلاغة | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
التلخيص | إيجاز المادة المقروءة | التقريب والاختصار | فهم المعنى وإدراكه | تنمية المفاهيم | Summarizing | Summarizing the Reading Material | Approximation and Shortening | Understanding the Meaning and Understanding | Developing Concepts
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: لتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة طالبات إعدادية شط العرب للبنات التابعة لمديرية تربية محافظة بابل للعام الدراسي 2018- 2019، وبطريقة السحب العشوائي اختارت الباحثة شعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي ستدرس البلاغة على وفق التلخيص وبواقع (35) طالبة، في حين مثلت شعبة (ب) المجموعة الضابطة التي ستدرس مادة البلاغة على وفق الطريقة التقليدية، وبواقع (35) طالبة، أجرت الباحثة تكافؤا بين طالبات مجموعتي البحث.

In order to reduce the aim of research, the researcher selected some of students from Shatt al- Arab preparatory school for girls in Babil year of (2019-2018) In the random drawing method, the researcher selected group (A) recorded experimental group which study eloquence according summary by(35) students. At the same time group(B) recorded to meteral which study rhetoric according to the traditional method by (35) students, the researcher do equivalence between students of groups(A and B) in research.
ISSN: 1994-8999

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.