| LEADER |
04947nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1522162 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a على، محمود هاشم أحمد
|g Ali, Mahmoud Hashim Ahmed
|e مؤلف
|9 570383
|
| 245 |
|
|
|a جودة الحياة وعلاقتها بكل من الأمن النفسى والسلوك الاجتماعى لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية "عام-فنى"
|
| 246 |
|
|
|a Quality of Life and its Relation to Both Psychological Security and Social Behavior among a Sample of Secondary School Students "General-Technical"
|
| 260 |
|
|
|a القاهرة
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 136
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
|f معهد البحوث والدراسات العربية
|g مصر
|o 0199
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مدى دلالة طبيعة العلاقة بين معايير جودة الحياة والأمن النفسي والسلوك الاجتماعي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية (عام -فني) قوامها (٢٠٠) مئتا طالبا وطالبة بالمرحلة الثانوية (عام - وفني)، (١٠٠) مئة من الطلاب الذكور، (١٠٠) ومئة (١٠٠) من الطالبات الإناث، بمحافظة أسوان، واستخدم الباحث، مقياس معايير جودة الحياة (إعداد زينب شقير الطبعة الأولى ٢٠٠٩)، مقياس الأمن النفسي (إعداد زينب شقير، الطبعة الثالثة، ٢٠١٨)، مقياس السلوك الاجتماعي (إعداد الباحث). ومن خلال استخدام أساليب المعالجة الإحصائية أظهرت نتائج الدراسة إلى، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب للعينة الكلية في الأداء على مقياس معايير جودة الحياة ومقياس الأمن النفسي، توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب للعينة الكلية في الأداء على مقياس معايير جودة الحياة ومقياس السلوك الاجتماعي، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مقياس معايير جودة الحياة ترجع لمتغير النوع (ذكر-أنثى) لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح الذكور، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مقياس معايير جودة الحياة ترجع لنوع التعليم (تعليم عام-تعليم فني) لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح طلاب التعليم العام، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية على مقياس الأمن النفسي ترجع لمتغير النوع (ذكر -أنثى) لدى طلاب المرحلة الثانوية، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مقياس الأمن النفسي ترجع لنوع التعليم (تعليم عام-تعليم فنى) لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح طلاب التعليم العام، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مقياس السلوك الاجتماعي ترجع لمتغير النوع (ذكر-أنثى) لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح الطلاب الذكور. توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات مقياس السلوك الاجتماعي ترجع لنوع التعليم (تعليم عام-تعليم فني) لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح طلاب التعليم العام.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوى
|a الأمن النفسى
|a السلوكيات الاجتماعية
|a طلبة المرحلة الثانوية
|
| 700 |
|
|
|a حامد، خيري أحمد حسين
|g Hussein, Khairi Ahmed
|e مشرف
|9 212475
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9801-028-001-0199-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d n
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1053994
|d 1053994
|
