ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام أنشطة كولاج في...>الوصف

فعالية استخدام أنشطة كولاج في بيئة تعلم سحابية لتنمية مهارات البحث الجغرافي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Collage Activities in a Clouded Learning Environment to Develop Geographical Research Skills and Reducing Cognitive load for the First Secondary Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حسن، حنان عبدالسلام عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Omar, Hanan Abdel Salam
المجلد/العدد: ج75
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 177 - 229
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.96948
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1054030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بيئات التعلم | التعلم السحابي | تدريس الجغرافيا | أنشطة الكولاج | العبء المعرفي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنشطة كولاج | بيئة تعلم سحابية | مهارات البحث الجعرافي | العبء المعرفي | Collage Activities | Cloud Learning Environment | Geographical Research Skills | Cognitive Load
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

205

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تعرف تأثير تدريس الجغرافيا باستخدام أنشطة كولاج في بيئة تعلم قائمة على تطبيقات الحوسبة السحابية لتنمية مهارات البحث الجغرافي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وتكونت مجموعة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي للعام الدراسي 2019-2020 وقسمت العينة إلى مجموعتين الأولى تجريبية وعددها (30) طالبة، والثانية ضابطة وعددها (30) طالبة، واستخدم التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعتين تجريبية وضابطة بقياس قبلي وبعدي، وتم إعداد قائمة بمهارات البحث الجغرافي الواجب تنميتها لدى طلاب الصف الأول الثانوي، ثم إعادة صياغة وحدة من مقرر الجغرافيا بالصف الأول الثانوي وفقاً لمهارات البحث الجغرافي السابق تحديدها وباستخدام أنشطة كولاج، ثم تصميم بيئة تعلم سحابية لتضمين المحتوى العلمي بها وإعداد دليل لاستخدام بيئة التعلم السحابية، ثم تم بناء أدوات البحث المتمثلة في اختبار مهارات البحث الجغرافي لطلاب الصف الأول الثانوي، ومقياس العبء المعرفي، وطبقت أدوات البحث على المجموعتين التجريبية والضابطة قبلياً وبعد إجراء التجربة تم تطبيق الأدوات بعدياً، وجاءت النتائج مؤكدة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات البحث الجغرافي ومقياس العبء المعرفي عند مستوى دلالة (0.001) لصالح المجموعة التجريبية، وهذا يؤكد فعالية استخدام أنشطة كولاج في بيئة تعلم سحابية لتنمية مهارات البحث الجغرافي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب الصف الأول الثانوي، وجاءت توصيات البحث تؤكد على ضرورة توظيف بيئات التعلم الالكترونية لتنمية مهارات البحث الجغرافي وخفض العبء المعرفي لدى طلاب المرحلة الثانوية وفقاً لمستجدات العصر ومتطلباته.

The aim of the current research is to know the effect of teaching geography by using collage activities in a learning environment based on cloud computing applications to develop geographical research skills and reduce the reducing cognitive load for the First secondary students. The research group consisted of (60) female students from the first secondary school year of the academic year 2019-2020 The sample was divided into two experimental groups, which are (30) female students, and the second is (30) female students. The experimental design, which depends on two experimental and control groups, was used before and after measurement. A unit from the geography course in the first secondary school according to the previously defined geographical research skills and using collage activities, then designing a cloud learning environment to include the scientific content in it and preparing a guide for the use of the cloud learning environment, then the research tools were built to test the geographical research skills for the first secondary grade students, cognitive load scale, and the research tools were applied to the experimental and control groups, pre and post, and the results confirmed that there were statistically significant differences between the mean scores of the experimental group and the control in the post-application to test geographic research skills Avi as a whole and at each skill, and cognitive load scale at the significance level (0.01) for the benefit of the experimental group, and this confirms the effectiveness of using collage activities in a cloud learning environment to develop geographical research skills and reduce the cognitive load for the First secondary students, and research recommendations came to the necessity of employing environments E-learning to develop geographical research skills and reduce the cognitive load of secondary students according to the developments of the times and its requirements.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.