ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام بيئة تعلم افترا...>الوصف

فاعلية استخدام بيئة تعلم افتراضية لتنمية بعض مهارات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using a Virtual Learning Environment to Develop Some Scientific Research Skills Among Postgraduate Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالوهاب، محمد محمود محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdel-Wahab, Mohammed Mahmoud Mohammed
المجلد/العدد: مج70, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 322 - 358
DOI: 10.21608/MKMGT.2018.132915
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 968001
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفاعلية | بيئات التعلم الافتراضى | مهارات البحث العلمى | طلاب الدراسات العليا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

462

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية استخدام بيئة تعلم افتراضية لتنمية بعض مهارات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج البنائي، والمنهج التجريبي لتحقيق هدفه. وجاءت أدوات البحث متمثلة في اختبار تحصيلي إلكتروني لقياس بعض الجوانب المعرفية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الادائي، وطبقت على عينة قوامها (56) طالبًا من الطلبة المسجلين لدرجة الماجستير بقسم التربية بكلية الدعوة وأصول الدين بالجامعة الإسلامية، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين أحدهم تجريبية والأخرى ضابطة. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أنه هناك فروق ذات دلالة إحصائية في الجانب التحصيلي لمهارات البحث العلمي بين الطلاب الذين درسوا بواسطة البيئة الافتراضية المصممة وأقرانهم الذين درسوا بالطريقة التقليدية. كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) في الجانب الادائي لمهارات البحث العلمي بين طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.