فاعلية استخدام دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي للبلاغة بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of the Five E’s Learning Cycle in Rhetoric Achievement Among Grade Ten Female Students in Oman |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة قطر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الفورية، زكية بنت سالم بن سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكاف، فاطمة بنت محمد بن أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع15 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
قطر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 115 - 144 |
| DOI: |
10.29117/jes.2020.0024 |
| رقم MD: | 1054373 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | Open, EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
دورة التعلم الخماسية | التحصيل | البلاغة | الصف العاشر الأساسي | Five E's Learning Cycle | Achievement | Rhetoric | Grade Ten
|
| رابط المحتوى: |
PDF (صورة)
[مفتوح]
|
عدد مرات التحميل
64
| LEADER | 05146nam a22002777a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1791861 | ||
| 024 | |3 10.29117/jes.2020.0024 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b قطر | ||
| 100 | |9 523016 |a الفورية، زكية بنت سالم بن سعيد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي للبلاغة بسلطنة عمان | ||
| 246 | |a The Effectiveness of the Five E’s Learning Cycle in Rhetoric Achievement Among Grade Ten Female Students in Oman | ||
| 260 | |b جامعة قطر - كلية التربية |c 2020 | ||
| 300 | |a 115 - 144 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b The present study aimed at investigating the effect of the use of the five E’s learning cycle on the achievement in rhetoric of 10th-grade female students. To achieve this aim, the researchers prepared a rhetoric test and a teacher guidebook to use the five E’s learning cycle in rhetoric lessons. An expert jury reviewed both instruments to test their validity. The reliability was also calculated and was found to be (0.76), using Cronbach’ Alpha. The sample of the study consisted of 60 female students divided into two groups: an experimental group consisting of 32 female students who were taught using the five E’s constructivist learning, and a control group that consisted of 28 female students who were taught by the conventional way. Then, a test in rhetoric was conducted for both groups after the intervention. Data analysis revealed that there is a statistically significant difference at (α≥0.05) level between the experimental group and the control group in favor of the experimental group attributed to the use of the five E’s learning cycle. Moreover, the results showed that there is a statistically significant difference at (α≥0.05) level between the experimental group and the control group in favor of the experimental group in the following levels: remembering, understanding, and applying. In light of these results, the researchers recommended training the teachers on new strategies in rhetoric and use the five E’s learning cycle in different Arabic Language skills. | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة الحالية إلى اختبار فاعلية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي للبلاغة؛ ولتحقيق ذلك لقد تم إعداد دليلا إرشاديا لتدريس البلاغة باستخدام دورة التعلم الخماسية، واختبارا تحصيليا في البلاغة. وللتحقق من صدق أداة الدراسة ومادتيها، عرضت هذه الدراسة على عدد من المحكمين، وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي؛ فبلغ معامل ألفا كرونباخ (0.76). وقد قسمت عينة الدراسة، التي تتضمن 60 طالبة، إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تضمنت 32 طالبة درسن دروس البلاغة باستخدام دورة التعلم الخماسية، ومجموعة ضابطة تضمنت 28 طالبة درسن دروس البلاغة بالطريقة المعتادة. وبعد انتهاء التجربة طبق الاختبار التحصيلي على المجموعتين. ودلت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار البلاغة التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية يعزى إلى طريقة التدريس. وكذلك دلت النتائج على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥ α) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في المستويات التالية: التذكر، الفهم والتطبيق. وبناء على ذلك، أوصت الدراسة بتدريب المعلمين على استراتيجيات حديثة في تدريس البلاغة، واقترحت تجريب دورة التعلم الخماسية في فروع أخرى من فروع اللغة العربية. | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي |a تدريس البلاغة |a التحصيل الدراسي |a دورة التعلم الخماسية |a سلطنة عمان | ||
| 692 | |a دورة التعلم الخماسية |a التحصيل |a البلاغة |a الصف العاشر الأساسي |b Five E's Learning Cycle |b Achievement |b Rhetoric |b Grade Ten | ||
| 700 | |a الكاف، فاطمة بنت محمد بن أحمد |g Al-Kaaf, Fatima Mohammed Ahmed |e م. مشارك |9 159725 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e Journal of Educational Sciences ( JES ) |l 015 |m ع15 |o 0057 |s مجلة العلوم التربوية |v 000 | ||
| 856 | |u 0057-000-015-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a Open | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1054373 |d 1054373 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي للبلاغة بسلطنة عمان
بواسطة: الفورية، زكية بنت سالم بن سعيد منشور: (2018) -
فاعلية استخدام المدونات التعليمية في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان وبقاء أثر تعلمهن
بواسطة: البريكي، شريفة بنت سالم بن عبيد منشور: (2016) -
فاعلية المنظمات المتقدمة في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طلاب الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان واحتفاظهم بالمادة العلمية
بواسطة: الحراصي، صالح بن سعيد بن صالح منشور: (2013) -
فاعلية أنموذج فراير في تحصيل النحو وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف السادس الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: المعمري، موزة بنت سالم بن عبيد منشور: (2018) -
أثر استخدام التعلم المتمازج في التحصيل والتفكير الناقد على طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة العلوم بسلطنة عمان
بواسطة: المقحوصي، جمعة بن علي بن محمد منشور: (2011)
