| LEADER |
03088nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1791963 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a ابن زيد، علي منصور سالم
|e مؤلف
|9 404290
|
| 245 |
|
|
|a الضغوط النفسية لمعلمي أطفال التوحد بمدينة زليتن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 207 - 225
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a سعى البحث الحالي إلى معرفة مستوى الضغوط النفسية لدى معلمي أطفال اضطراب التوحد بمدينة زليتن، استخدم الباحث الأسلوب الوصفي المسحي لجمع المعلومات، واستخدم مقياس الضغوط النفسية للمعلمين لمدحت منصور وفيولا البيلاوي (1989) المستخدم في دراسة معزة محمد حسن (2015) كأداة للبحث، ومن بعد تم توزيعه على جميع معلمي أطفال اضطراب التوحد بمركز التوحد بمدينة زليتن والبالغ عددهم (17) معلمة وبنسبة (100%) خلال العام الدراسي 2018/ 2019م، وقد قام الباحث بالتحقق من صدق الأداة وثباتها وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصل إلى النتائج الأتية: أن قيمة F كانت دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.00)، مما يدل على وجود فروق في تقدير معلمات أطفال التوحد لمستوى الضغوط حول عوامل الضغوط قيد الدراسة. وأن أكثر عامل ضغط تشعر به المعلمات هو العامل السابع (المظاهر الفسيولوجية للضغوط)، فيما كان أقلها هو العامل الثاني (نقص الدافعية)، بينما وقعت العوامل الخامس (المظاهر الانفعالية للضغوط) والأول (ضغوط ومتطلبات العبء الدراسي) في المستوى الأول من الضغوط وهو الأقل مع العامل الثاني، بينما وقع العامل السادس (المظاهر السلوكية للضغوط) في المستوى الثالث مع العامل السابع وهو الأعلى، وجاء العاملان الرابع (صعوبة إدارة الوقت) والأول في المستوى الثاني وهو الأوسط، ودلك نخلص إلى أن أكثر عامل من عوامل الضغط تشعر به المعلمات هو السابع، و أقلها هو الثاني.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو المدارس
|a الاضطرابات النفسية
|a الأطفال المعوقون
|a اضطراب الذاتوية
|a ليبيا
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|l 016
|m ع16
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Journal
|v 000
|x 2011-421X
|
| 856 |
|
|
|u 1568-000-016-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1054470
|d 1054470
|
