هندسة منهج مستقبلي للابتكار التكنولوجي في ضوء متطلبات الاقتصاد الرقمي
| العنوان بلغة أخرى: |
Engineering a Future Curriculum of Technological Innovation in Light of the Requirements of the Digital Economy |
|---|---|
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الشامي، غادة شاكر محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزكرى، محمد إبراهيم عبدالله (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج47, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 150 - 167 |
| DOI: |
10.35516/0102-047-001-010 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 1054490 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
هندسة المنهج | الابتكار التكنولوجي | الاقتصاد الرقمي | Curriculum Engineering | Technological Innovation | The Digital Economy
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
251
| المستخلص: |
This study came to engineering a curriculum proposal foreseeing the future of technological innovation and technical activities (artificial intelligence robot, software industry), and in the light of the requirements of the digital economy to high school, the purpose of this study is to determine the requirements of the digital economy in the curriculum Proposed future, foreseeing the future of curriculum in the field of technological innovation according to script and style is one of the methods of future studies for educational planning and the design of a proposed curriculum in technological innovation scenario best suited to the curriculum, as well as to identify efficient The proposed approach in the field of technological innovation and incorrigible and measure effectiveness part through field testing, The study was based on two types of research designs are interpretative and design a semi design demo and highlighted the results which are statistically significant differences between measurements and dimensional measurements degrees when the level of 0.05 or less sample study skills note card operational performance and those differences to interest after measurements, as well as statistically significant differences between measurements and dimensional measurements degrees when the level of 0.05 or less sample study in educational projects and evaluation card skills were those differences to interest after measurements, The study recommended the involvement of the private sector in providing technological innovation activities and support in all forms, and foster innovation environment across multiple channels of communication and learning centers equipped with the latest equipment. جاءت هذه الدراسة بغرض هندسة منهج مقترح باستشراف مستقبل الابتكار التكنولوجي وأنشطته التقنية (الذكاء الاصطناعي، الروبوت)، وذلك في ضوء متطلبات الاقتصاد الرقمي للمرحلة الثانوية، فهدفت إلى تحديد متطلبات الاقتصاد الرقمي المستهدفة في المنهج المستقبلي المقترح، واستشراف مستقبل المناهج الدراسية في مجال الابتكار التكنولوجي وفق أسلوب السيناريو، وهو أحد أساليب الدراسات المستقبلية للتخطيط التربوي، وتصميم منهج مقترح في مجال الابتكار التكنولوجي وفق السيناريو الأنسب للمنهج التعليمي، وكذلك لتحديد كفاءة المنهج المقترح في مجال الابتكار التكنولوجي وتقويمه وقياس فاعلية جزء منه عن طريق التجريب الميداني. واستندت الدراسة إلى نوعين من التصميمات البحثية، هما: التصميم التفسيري، والتصميم التجريبي. وكانت أبرز النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات القياسات القبلية ودرجات القياسات البعدية عند مستوى 0.05 فأقل لعينة الدراسة في مهارات بطاقة ملاحظة الأداء العملي، وكانت تلك الفروق لمصلحة القياسات البعدية، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات القياسات القبلية ودرجات القياسات البعدية عند مستوى 0.05 فأقل لعينة الدراسة في مهارات بطاقة تقويم المشروعات التعليمية، وكانت تلك الفروق لمصلحة القياسات البعدية، وأوصت الدراسة بإشراك القطاع الخاص في تقديم أنشطة الابتكار التكنولوجي والدعم بكل أشكاله، وتوفير البيئة الحاضنة للابتكار عبر قنوات اتصال متعددة ومراكز تعلم مجهزة بأحدث التجهيزات. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
عناصر مشابهة
-
رؤية مستقبلية مقترحة لأدوار المعلم في تعزيز الابتكار التكنولوجي والاقتصاد الرقمي لتحقيق رؤية المملكة 2030 م.
بواسطة: الشامي، غادة بنت شاكر منشور: (2022) - عمومية الفرنكفونية / 35 في تونس: مدن ذكية يحلو العيش فيها منشور: (2016)
-
فاعلية استخدام التعلم التشاركي عبر منصة مايكروسوفت تيمز (Microsof Teams) علي التحصيل المعرفي والمهارات التدريسية واتجاهات الطلاب في مقرر طرق تدريس التربية الرياضية في ضوء رؤية مصر 2030
بواسطة: العدل، محمود محمد طلعت أحمد منشور: (2021) -
دور وأهمية البني التحتية لتكنولوجيا المعلومات والاتصال في تعزيز أعمال التجارة الإلكترونية في الجزائر
بواسطة: حجماوي، توفيق منشور: (2022) -
دور المعلم في ضوء متطلبات عصر التكنولوجيا
بواسطة: نطاح، سمية منشور: (2022)
