| LEADER |
05702nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1791997 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-047-001-010
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 570613
|a الشامي، غادة شاكر محمد
|e مؤلف
|g Al Shami, Ghadah Shaker Mohammed
|
| 245 |
|
|
|a هندسة منهج مستقبلي للابتكار التكنولوجي في ضوء متطلبات الاقتصاد الرقمي
|
| 246 |
|
|
|a Engineering a Future Curriculum of Technological Innovation in Light of the Requirements of the Digital Economy
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2020
|g آذار
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 150 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study came to engineering a curriculum proposal foreseeing the future of technological innovation and technical activities (artificial intelligence robot, software industry), and in the light of the requirements of the digital economy to high school, the purpose of this study is to determine the requirements of the digital economy in the curriculum Proposed future, foreseeing the future of curriculum in the field of technological innovation according to script and style is one of the methods of future studies for educational planning and the design of a proposed curriculum in technological innovation scenario best suited to the curriculum, as well as to identify efficient The proposed approach in the field of technological innovation and incorrigible and measure effectiveness part through field testing, The study was based on two types of research designs are interpretative and design a semi design demo and highlighted the results which are statistically significant differences between measurements and dimensional measurements degrees when the level of 0.05 or less sample study skills note card operational performance and those differences to interest after measurements, as well as statistically significant differences between measurements and dimensional measurements degrees when the level of 0.05 or less sample study in educational projects and evaluation card skills were those differences to interest after measurements, The study recommended the involvement of the private sector in providing technological innovation activities and support in all forms, and foster innovation environment across multiple channels of communication and learning centers equipped with the latest equipment.
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة بغرض هندسة منهج مقترح باستشراف مستقبل الابتكار التكنولوجي وأنشطته التقنية (الذكاء الاصطناعي، الروبوت)، وذلك في ضوء متطلبات الاقتصاد الرقمي للمرحلة الثانوية، فهدفت إلى تحديد متطلبات الاقتصاد الرقمي المستهدفة في المنهج المستقبلي المقترح، واستشراف مستقبل المناهج الدراسية في مجال الابتكار التكنولوجي وفق أسلوب السيناريو، وهو أحد أساليب الدراسات المستقبلية للتخطيط التربوي، وتصميم منهج مقترح في مجال الابتكار التكنولوجي وفق السيناريو الأنسب للمنهج التعليمي، وكذلك لتحديد كفاءة المنهج المقترح في مجال الابتكار التكنولوجي وتقويمه وقياس فاعلية جزء منه عن طريق التجريب الميداني. واستندت الدراسة إلى نوعين من التصميمات البحثية، هما: التصميم التفسيري، والتصميم التجريبي. وكانت أبرز النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات القياسات القبلية ودرجات القياسات البعدية عند مستوى 0.05 فأقل لعينة الدراسة في مهارات بطاقة ملاحظة الأداء العملي، وكانت تلك الفروق لمصلحة القياسات البعدية، كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات القياسات القبلية ودرجات القياسات البعدية عند مستوى 0.05 فأقل لعينة الدراسة في مهارات بطاقة تقويم المشروعات التعليمية، وكانت تلك الفروق لمصلحة القياسات البعدية، وأوصت الدراسة بإشراك القطاع الخاص في تقديم أنشطة الابتكار التكنولوجي والدعم بكل أشكاله، وتوفير البيئة الحاضنة للابتكار عبر قنوات اتصال متعددة ومراكز تعلم مجهزة بأحدث التجهيزات.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a هندسة المناهج
|a الابتكار التكنولوجي
|a المستحدثات التكنولوجية
|a الاقتصاد الرقمي
|
| 692 |
|
|
|a هندسة المنهج
|a الابتكار التكنولوجي
|a الاقتصاد الرقمي
|b Curriculum Engineering
|b Technological Innovation
|b The Digital Economy
|
| 700 |
|
|
|9 570615
|a الزكرى، محمد إبراهيم عبدالله
|e م. مشارك
|g Al Zakari, Mohammed Ibrahim Abdullah
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج47, ع1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 047
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-047-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1054490
|d 1054490
|
