ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام أسلوب العمل المخبر...>الوصف

أثر استخدام أسلوب العمل المخبري في تحصيل طلبة السنة الأولى في جامعة جرش في مختبرات الكيمياء وإكتساب المهارات المخبرية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Laboratory Work Style on Achievement of First Year Students in Jerash University in Chemistry Laboratories and Acquisition of Practical Laboratory Skills
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: قطوم، ربى نهار أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج47, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: آذار
الصفحات: 254 - 269
DOI: 10.35516/0102-047-001-016
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1054538
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس الكيمياء | التحصيل الدراسي | العمل المخبري | المهارات المخبرية | الأسلوب التعاوني | جامعة جرش
كلمات المؤلف المفتاحية:
العمل المخبري | الأسلوب التعاوني | التحصيل | المهارات المخبرية | الكيمياء | Laboratory Word | Cooperative Method | Achievement | Laboratory Skills | Chemistry
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: The purpose of this study was to investigate the effect of using laboratory work style on achievement of first year students in Jerash University in Chemistry laboratories and acquisition of practical Laboratory skills. The study used a purposeful sample consisted of (46) of first year students in Chemistry laboratories in Jerash university. The sample was divided into two groups: experimental group (24 students) which studied using Cooperative method, and a controlled group (22 students) which studied using traditional method. The study revealed the following results: Students preformed better with Cooperative method on achievement among first year student in Chemistry laboratories in Jerash University, and there was no effect of gender. There was no interaction between laboratory and gender. Students preformed better with Cooperative method on acquisition of practical Laboratory skills among first year student in Chemistry laboratories in Jerash University, and there was no effect of gender. There was no interaction between laboratory work method and gender on the acquisition of practical Laboratory skills.

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام أسلوب العمل المخبري في تحصيل طلبة السنة الأولى في جامعة جرش في مختبرات الكيمياء واكتساب المهارات المخبرية. وتكونت عينة الدراسة من (46) طالباً وطالبة من طلبة السنة الأولى في جامعة جرش من المسجلين مادة مختبر الكيمياء العامة العملية (1) موزعين على شعبتين من شعب مختبرات الكيمياء التي اختيرت بالطريقة القصدية (المتيسرة)، حيث عملت الأولى بأسلوب العمل المخبري بالطريقة التعاونية (المجموعة التجريبية)، والثانية بأسلوب العمل الفردي (المجموعة الضابطة). ولجمع البيانات، تم استخدام أداتين: اختبار تحصيلي، ومقياس ملاحظة المهارات المخبرية. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائياً في تحصيل الطلبة، واكتساب المهارات المخبرية يعزى إلى أسلوب العمل المخبري لصالح المجموعة التجريبية، في حين أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لأثر النوع الاجتماعي في التحصيل، واكتساب المهارات المخبرية، وكذلك عدم وجود فروق إحصائية تعزى للتفاعل بين أسلوب العمل المخبري والنوع الاجتماعي في التحصيل واكتساب المهارات المخبرية وعليه، توصي الدراسة بتبني أسلوب العمل التعاوني في مختبرات الكيمياء لطلبة السنة الأولى في جامعة جرش وذلك في ضوء معياري: تحسين التحصيل الجامعي، واكتساب المهارات المخبرية (الكيميائية) ذات العلاقة.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.